Un primer tema tratado fue cómo mejorar la comunicación entre el Director y el Responsable del oratorio. "La comunicación es a las relaciones interpersonales lo que la respiración es a la vida: comunicar es una necesidad y un deseo que llevamos dentro", afirmó en sus sesiones formativas el Padre García Morcuende. "Todos sentimos la necesidad de expresarnos, de relacionarnos. Cuanto más profunda es nuestra comunicación, más profundas serán nuestras relaciones interpersonales. Las relaciones hoy en nuestras Comunidades Educativo-Pastorales (CEP) son cada vez más complejas y este es un dilema que debemos resolver. Debemos aprender a dejar espacio para relaciones 'tonificantes' y alejar aquellas 'tóxicas'."
Además, el Consejero General insistió en las cinco cosas que debe hacer un Director o Responsable, a la luz del pensamiento del profesor de la Harvard Business School, Hubert Joly, quien habla de la filosofía de los cinco "seres" como una nueva imagen del líder hoy en día.
Por último, además de la comunicación informal (no planificada), el Consejero también abordó los otros cuatro escenarios más estructurados de la CEP: el Consejo Local, el Consejo de la CEP, su Proyecto Educativo-Pastoral Salesiano local y la programación general de la obra.
El segundo tema tratado fue la educación en el amor, es decir, cómo acompañar a los jóvenes en el ámbito de la afectividad y la sexualidad. Sobre este tema, el Padre García Morcuende afirmó que "Don Bosco eligió conscientemente involucrarse directamente en la vida y situaciones físicas, emocionales, mentales y espirituales de sus muchachos. Muchas de sus historias de abandono y soledad escondían situaciones complejas que él mismo ayudaba a iluminar y guiar. La atención a la dimensión afectiva siempre fue contemplada en su Sistema Preventivo".
La educación en la afectividad es hoy en día una oportunidad, en una clave interpretativa actual, para escuchar y acoger preocupaciones, dudas e investigaciones desde una perspectiva integrada. La afectividad y la sexualidad son dos aspectos esenciales del bienestar y están destinados a acompañar las relaciones de las personas a lo largo de la vida. En los grupos y en la asamblea se compartieron conocimientos, actitudes y sobre todo criterios educativos que conducen gradualmente al desarrollo de habilidades que ayudarán al educador a acompañar a los jóvenes de manera flexible y apropiada en todos los contextos de la vida.
Por último, se abordó el tema de la identidad carismática y salesiana en Europa. El Consejero General para la Pastoral Juvenil desarrolló algunas propuestas, como: abordar de manera directa una pastoral capaz de movilizar, esencial y proactiva; personalizar la fe, teniendo en cuenta la educación de la interioridad y la propuesta de experiencias significativas; y por último, fortalecer la experiencia de comunidad más allá de los muros.
"Nuestra realidad europea puede ser una oportunidad para la afirmación de una nueva sabiduría pastoral", declaró. "Tomar conciencia de la relación entre lo que hemos hecho pastoralmente antes y el universo cultural y social de hoy nos ayuda a comprender mejor no solo los cambios forzados que están ocurriendo, sino también las premisas para posibles cambios adicionales. Lo que importa en esta etapa de la historia son hechos concretos, decisiones oportunas e iniciativas valientes. La mejor pastoral no es la de ayer, ni la de mañana, sino la que podemos imaginar y construir juntos hoy".
