“La Rue” (strada, in francese) è il primo passaggio, quello che prevede l’avvicinamento e la creazione di un rapporto di fiducia fra il salesiano o l’assistente sociale e il minore; il secondo passo è “Lakou” (cortile, in creolo), e consiste nel ricevimento del minore in uno spazio di prima accoglienza ed eventualmente l’inserimento in un percorso scolastico o professionalizzante.
La terza tappa, invece, si chiama “Maison” (casa, in francese) e prevede la presa in carico del minore per 2 o 3 anni presso la casa-famiglia “Foyer Lakay”. Durante questo periodo la comunità lavora per il suo reinserimento socio-familiare, indirizzandolo verso una scuola professionale interna, frequentata anche da giovani che non vivono presso la struttura, che offre corsi di elettrotecnica, taglio e cucito, refrigerazione, estetica, falegnameria.
L’età e il livello di istruzione dei beneficiari differiscono rispetto alla normale scolarità degli altri ragazzi, dato che spesso sono trascorsi diversi anni dalla loro ultima frequentazione dei banchi scolastici. Per questo motivo per loro occorre spesso un processo di recupero delle lacune scolastiche, che gli fornisca gli strumenti culturali utili per ricevere in seguito una formazione professionalizzante.
Presso la scuola salesiana “Padre Artur Volèl” è stato attivato uno specifico programma – approvato dal Ministero dell’Istruzione – per il recupero degli anni scolastici che si sviluppa nell’arco di 4 anni invece di 6.
I beneficiari del progetto sono 54 giovani e adolescenti dai 14 anni in su, ragazzi e ragazze, del programma del progetto “Lakay”, ma sono coinvolti anche altri giovani che provengono dai quartieri limitrofi alla scuola (La Saline, Waff Jérémie, Fort-National e Cité Soleil) e che non hanno mai avuto accesso agli studi o che li hanno abbandonati prematuramente.
Grazie al supporto psicologico fornito sono stati osservati molti cambiamenti a livello relazionale, morale e intellettivo in questi bambini e ragazzi. Poter condividere un percorso di riscatto tra quanti vivono la medesima situazione crea tra i ragazzi un clima solidale, dove il raggiungimento di un obiettivo diventa la vittoria di tutti e uno stimolo per fare del proprio meglio.
Un ruolo di fondamentale importanza lo stanno svolgendo gli insegnanti, che durante la pandemia hanno dovuto affrontare notevoli sacrifici, come ad esempio rimanere a scuola per lunghi periodi senza poter incontrare le proprie famiglie. La scuola, da parte sua, ha modificato gli orari delle lezioni e attivato un servizio di trasporto dei dipendenti per ridurre al minimo i rischi di contagio e favorire il lavoro di tutti.
A livello scolastico l’attenzione e il sostegno individuale degli insegnanti agli alunni – con percorsi di recupero personalizzati, specialmente per i ragazzi più deboli nelle materie di base – hanno sortito risultati insperati.
Oggi la stragrande maggioranza degli studenti è motivata, frequenta la scuola con entusiasmo e ha compreso l’importanza del percorso intrapreso. Sono giovani consapevoli di avere ricevuto una seconda opportunità per migliorare la loro vita e non vogliono sprecarla.
Ulteriori informazioni su: www.missionidonbosco.org
