¿Cómo evalúa las orientaciones de las políticas actuales hacia las ciudades?
Hoy estamos hablando nuevamente de un “plan en medio de los suburbios” Pero somos conscientes de que no resolveremos el problema de los llamados barrios "prioritarios" solo con el dinero. La pregunta es el vínculo entre los habitantes de estos barrios, especialmente los jóvenes, y los de otras partes de la ciudad. Nos encontramos en una encrucijada y nos preguntamos ¿Queremos una sociedad fragmentada, inevitablemente, cada vez más violenta, o queremos comprometernos en la construcción de una sociedad fraterna? Esta pregunta es fundamental para el mundo salesiano. Al reunir voluntarios de otros vecindarios profesionales que trabajan en los suburbios, estamos promoviendo la movilidad estamos dando a conocer la diversidad social. De esta manera, las instituciones y los servicios del DBAS contribuyen al desarrollo de los vínculos sociales basados en la fraternidad.
Una de tus batallas es crear un vínculo entre la familia, la escuela y la ciudad. ¿Sigue siendo una batalla importante?
Una dificultad importante que enfrentan los jóvenes en los barrios problemáticos es que pasan sus días en tres lugares: la familia, la escuela y la calle. Cada uno de estos lugares se caracteriza por una cultura diferente. La cultura familiar está impregnada de las tradiciones de origen; la cultura escolástica está marcada por las tradiciones republicanas; y el barrio se ha convertido básicamente en una cultura de igual rango, intra-juvenil, donde faltan adultos y faltan referentes. Del mismo modo, las actividades sociales tradicionales en Francia están fuertemente divididas. Existen educadores de los equipos de Acción Educativa que trabajan principalmente con la familia; trabajadores sociales activos en las escuelas; educadores especializados en prevención de las calles. Pero el comportamiento de los jóvenes varía mucho según el entorno en el que se encuentren. Es por eso que, desde un punto de vista educativo, parece importante, como lo hacemos con la asociación “Valdocco”, que reúne a los jóvenes que están en el camino (a través de la animación), con lo que vive en la escuela (gracias al acompañamiento escolástico) y en la familia (a través de acciones para apoyar la formación de los hijos).
Fuente: Don Bosco Aujourd'hui
