O Ex-Vice-Presidente de Formação e Pesquisa de Mercado, do ‘Times of India’, Ex-Consultor do Centro de aprendizagem salesiano de Kurla (Mumbai), Conrad Saldanha, fez o discurso principal, falando de Dom Bosco e do seu modelo educativo. Ele enfatizou a importância de ensinar competências centradas no ser humano, como cidadania digital, inteligência emocional, aprendizagem baseada em valores.
Em seguida, o P. Pedro Gonsalves SDB, Especialista em Comunicação e Professor de Educação Midiática e Comunicação para a Paz, na Universidade Pontifícia Salesiana, de Roma, ilustrou o Método Educativo de Dom Bosco, destacando o objetivo de orientar os alunos para uma vida feliz satisfatória. Em seguida, abordou o Sistema Preventivo de Dom Bosco, com foco no Relacionamento, na Razão e na Religião, para orientar os educadores na promoção de relacionamentos fortes e no crescimento espiritual.
O Diretor da ‘Q. Gates Technologies’, Ritu Advani, por sua vez, falou sobre requalificação na era da Inteligência Artificial, citando o problema do fosso crescente entre a educação e o mercado de trabalho, onde os métodos tradicionais deixam os alunos despreparados para enfrentar os desafios do trabalho moderno, como lidar com o stress ou adaptar-se às realidades do seu entorno, sublinhando a necessidade de uma ação imediata.
A Dra. Mabel Pimenta, Pesquisadora no campo das Ciências da Educação, ministrou uma sessão sobre ensino e aprendizagem e educação inclusiva, introduzindo técnicas de ensino interativas como Think-Par-Share, Jigsaw, Team- Par-Solo, Circle the Sage e Gallery Walk.
O P. Tony D'Souza SJ, Psicólogo e Diretor dos Serviços de Aconselhamento “Premanjali ”, por sua vez, conduziu uma sessão sobre saúde mental e bem-estar, destacando a ligação essencial entre a saúde emocional, cognitiva e social para o desenvolvimento holístico de uma criança, ressaltando o medo e o amor como fatores-chave no comportamento de um indivíduo.
A Coordenadora do Colégio superior ‘Don Bosco Naigaon’, Supriya Rodrigues, moderou uma interessante sessão durante a qual os educadores foram divididos em quatro grupos para compartilhar e discutir práticas inovadoras, aprender com os pontos fortes e desafios mútuos, e desenvolver estratégias para a educação formal nas escolas.
Por fim, Christaline Pinto, Operadora de Ong, ilustrou as vantagens e os desafios do ensino doméstico, enquanto o P. Joaquim Fernandes SDB contou a história de Amin Sheikh, um ex-menino de rua que, graças à educação informal e à confiança na Divina Providência, fundou o ‘Bombay to Barcelona Library Café’ para jovens imigrantes e uma escola para aprimorar suas habilidades.
Veera Rodrigues
