Durante la loro visita all’istituto, realizzata sul finire di maggio, Damian G. Fox e Judy Strong, i due ispettori incaricati dalla diocesi di Southwark – nel territorio della quale sorge l’istituto salesiano – hanno riscontrato che gli allievi sono “felici e fiduciosi” e sono rimasti colpiti dalla loro motivazione ad apprendere; inoltre hanno potuto osservare il forte sostegno espresso dai genitori con cui hanno parlato, i quali hanno commentato positivamente il solido spirito salesiano della scuola e il suo ambiente inclusivo e premuroso.
“Nei dibatti e durante le lezioni, gli allievi esprimono la loro comprensione di ciò che significa ‘appartenere ad una scuola salesiana’”, si legge nel rapporto. “L’acronimo RUAH, una parola ebraica che significa ‘soffio di Dio’, esplicita i pilastri di quello che gli alunni lo descrivono come lo spirito proprio della scuola: Respect, Understanding, Affection, Humour (Rispetto – Comprensione – Affetto – Ironia)”.
Gli ispettori sono rimasti particolarmente colpiti dal lavoro svolto nelle unità specializzate della scuola. “La preoccupazione dell’istituto verso tutti i suoi allievi si riflette nel lavoro molto efficace dei centri Devereux e Savio per alunni con una serie di esigenze speciali, in particolare i disturbi dello spettro autistico. Una visita a questi centri durante l’ispezione ha testimoniato la cura e l’intenso sostegno da parte di educatori specializzati. Un genitore, riflettendo sull’enorme sostegno dato alle famiglie, ha detto che si tratta di una scuola dotata di ‘pazienza e comprensione’ che ‘sostiene profondamente l’idea che ogni bambino debba sapere di essere amato’”.
Il rapporto ha segnalato positivamente anche il protagonismo giovanile che viene coltivato, che rende gli allievi maggiori dei modelli di riferimento per quelli delle classi inferiori; e allo stesso modo hanno elogiato il ruolo della cappellania della scuola, che offre agli studenti molte opportunità per conoscere e praticare la fede.
I genitori hanno manifestato agli ispettori quanto apprezzino l’alto livello di cura pastorale, che è stato identificato come un punto di forza significativo, specialmente nei confronti di quegli allievi che si iscrivono ad anno scolastico ormai iniziato. “Il loro sviluppo e il loro successo dimostrano la passione e l’impegno del personale nei confronti di tutti gli alunni, indipendentemente dalle loro capacità, dalla fede o dalle circostanze” aggiunge il rapporto.
Anche il coinvolgimento diretto dei Figli di Don Bosco è valutato in maniera estremamente positiva: “L’impatto dei sacerdoti e dei fratelli salesiani non va ritenuto esagerato. La testimonianza del personale e degli allievi dell’istituto ha sottolineato la comprensione della loro responsabilità personale nella costruzione del Regno di Dio all’interno della comunità scolastica. Essi rispondono in modo impressionate, creando un’autentica scuola salesiana attraverso la preghiera e il servizio agli altri”.
Il rapporto prosegue poi lodando anche la qualità della direzione dell’istituto, da parte del Preside Paul Dunne, e della sua équipe; così come la qualità dell’Educazione Religiosa, evidenziando come essa “sia ritenuta in gran conto dagli allievi, che apprezzano le lezioni e l’opportunità di conoscere meglio il Cristianesimo e le altre religioni”.
A fronte di tutti questi prestigiosi encomi, Simon Hughes, Direttore del Dipartimento per l’Educazione della diocesi di Southwark, ha scritto al Preside per congratularsi con lui per il “meraviglioso risultato”, e ha ringraziato tutti per il loro duro lavoro e la dedizione “nell’assicurare che il ‘St John Bosco College’ rimanga un’istituzione incredibilmente efficace e completamente radicata nei suoi valori e nello spirito salesiano”.
Da parte sua, il Preside ha commentato: “Sono particolarmente lieto che gli ispettori abbiano riconosciuto il ruolo cruciale che la comunità e la parrocchia salesiana svolgono nel rendere straordinaria la scuola e, come Preside, sono molto grato per l’eccellente sostegno che l’Amministrazione Salesiana fornisce all’istituto”.
Il testo completo del rapporto è disponibile sul sito dell’istituto.
