En un contexto territorial fuertemente necesitado de formación profesional, la “Escuela de Hacer” implicará a 120 alumnos que han abandonado la escolaridad convencional, siguiendo un enfoque en el que el “hacer2, o la parte práctica, asume un papel preponderante en la formación, junto con la colaboración con empresas locales, nacionales e internacionales, con el fin de dar respuestas concretas a las necesidades de los alumnos.
Las aulas y los laboratorios de la “Escuela del hacer” se desarrollarán en los locales puestos a disposición por el Instituto Salesiano de Nápoles: más de 1.200 metros cuadrados donde se desarrollarán los cursos de “Operador de reparación de vehículos de motor” y “Operador de Sistemas y Servicios Logísticos”, un curso de formación de más de 1.000 horas anuales, más de la mitad de las cuales se reservarán a la parte práctica.
El día de la inauguración, la presentación de los dos cursos trienales y de los profesores anticipó al corte de la cinta signo de inauguración. Se dio la bendición con la presencia del Superior de la Inspectoría Salesiana de Italia-Sur de Italia (IME), P. Angelo Santorsola.
Posteriormente, se inició la “Jornada de puertas abiertas” del instituto, durante la cual todos los alumnos, que ya asistían a la escuela durante un período de orientación, guiaron a los visitantes simulando clases prácticas en los laboratorios.
Las obras de renovación para la realización de la escuela fueron apoyadas por los preciosos colaboradores que inmediatamente adoptaron el proyecto, inspirado en la idea pedagógica, muy salesiana, de “aprender a aprender”.
Desde ayer, gracias al compromiso y a las competencias de los Salesianos, y al apoyo de numerosos actores - Región Campania, UNICREDIT, empresa social “Con niños”, Fundación “Alberto e Franca Riva Onlus”, la Fundación de la Comunidad “San Gennaro”, Fundación de la comunidad “San Jenaro”, “IF-ImparareFareFare”, “Cometa Formación”, “Il Millepiedi Società Cooperativa Sociale”... - se ha abierto un camino concreto de esperanza para la lucha contra la deserción escolar y la pobreza escolar de los niños y niñas a través de la plena realización de los derechos humanos.
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