Dans un contexte territorial fortement demandeur de formation professionnelle, l’« Ecole du Faire » impliquera 120 étudiants ayant quitté l’école conventionnelle, suivant une approche où le « faire », ou la partie pratique, prend une place prépondérante dans la formation, en collaboration avec les entreprises locales, nationales et internationales, afin de donner des réponses concrètes aux besoins des élèves, y compris en termes de futur emploi.
Les salles de classe et les laboratoires de la « Scuola del Fare » seront développés dans les locaux mis à disposition par l’Institut Salésien de Naples : plus de 1200 mètres carrés où auront lieu les cours de « Opérateur pour la Réparation des Véhicules à Moteur » et « Opérateur pour les Systèmes et Services logistiques », une formation de 1000 heures par an, dont plus de la moitié sera réservée pour la partie des activités du laboratoire.
Le jour de l’ouverture, la présentation des deux cours de trois ans et des professeurs et éducateurs a anticipé la coupe du ruban, avec la bénédiction du Supérieur de la Province salésienne d’Italie - Italie Méridionale (IME), le P. Angelo Santorsola.
Par la suite, la « Journée Portes Ouvertes » de l’institut a commencé, au cours de laquelle tous les élèves, déjà présents à l’école pour une période d’orientation, ont guidé les visiteurs en simulant des leçons pratiques dans les laboratoires.
Les travaux de rénovation pour la réalisation de l’école ont été soutenus par les précieux collaborateurs qui ont immédiatement embrassé le projet, inspirés par l’idée pédagogique, très salésienne, de « apprendre à apprendre ».
Depuis hier, grâce à l’engagement et aux compétences des Salésiens et au soutien de nombreux acteurs - Région Campanie, UNICREDIT, entreprise sociale "Avec Enfants", « Fondazione Alberto e Franca Riva Onlus », « Fondazione di Comunità San Gennaro », « IF-ImparareFare », « Cometa Formazione », « Il Millepiedi Società Cooperativa Sociale » ...- s’est ouverte une concrète voie d’espérance pour contraster la dispersion scolaire et la pauvreté éducative, à travers la pleine réalisation de tant de jeunes dans la vie et dans le travail.
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