O seminário faz parte de um longo caminho iniciado pelo Dicastério já no sexênio 2008-2014, com uma série de seminários sobre o tema do acompanhamento espiritual salesiano – nos quais foi enfrentado e discutido o tema do acompanhamento do ponto de vista carismático e pastoral – e que continuou, no atual sexênio (2014-2020), com um seminário sobre a oração.
Nesta ocasião específica, os 57 participantes do seminário – Salesianos em sua maioria, mas também Leigos e FMA – vindos de todo o Mundo refletiram juntos e se confrontaram sobre o tema da educação afetiva dos jovens e adolescentes, e sobre como a realidade concreta da afetividade juvenil deva ser enfrentada e vivida nos itinerários pastorais.
No evolver do seminário, uma primeira leitura antropológica, cuidada pelo P. Selvam Sahaja SDB, Professor universitário em Nairóbi, Quênia (África), ajudou a identificar os desafios da educação ao amor pela perspectiva das ciências sociais.
No segundo dia houve uma reflexão sobre a pessoa do acompanhador dos jovens na educação à afetividade. A sessão, conduzida pelo Prof. Alessandro Ricci, da Pontifícia Universidade Salesiana (UPS), enfocou os temas da maturidade e da competência necessárias na realização deste inestimável serviço.
A reflexão prosseguiu com a contribuição de duas palestrantes – Marlene Cauchi e Jeanine Balzan – sobre o tema da intimidade, com particular atenção àqueles desafios que os jovens enfrentam relativos ao tema do amor e da sexualidade.
Por fim, com a relação do P. Eunan McDonell, Inspetor da Irlanda, se examinou a fundo a relação entre amor e liberdade, na espiritualidade de São Francisco de Sales, iluminando, desta forma, a "perspectiva salesiana" na educação ao amor.
Na agenda dos laboratórios específicos, foram abordados outros tópicos importantes para os profissionais do acompanhamento dos jovens em seu crescimento afetivo – teoria do gênero, homossexualidade, educação à família – além de outros aspectos relevantes para a formação pessoal – incluindo uma sessão sobre a “Transformative Learning” (A Aprendizagem Transformadora).
"Este complexo campo, pede-nos a nós, salesianos, que não somente tomemos conhecimento de sua complexidade mas também que sejamos competentes no detectar as várias mensagens que os nossos jovens recebem. Neste sentido, o nosso caminhar com os jovens nos deve achar como verdadeiros educadores que gradualmente os ajudem a achar sentido e a alentar-se no seu próprio crescimento integral" – concluiu o P. Fábio Attard, Conselheiro Geral para a Pastoral Juvenil.
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