Szkoła zapewnia edukację młodzieży plemiennej i ubogiej. Z uwagi na rosnącą liczbę uczniów potrzebna była nowa infrastruktura. Przed powstaniem nowej sali wielofunkcyjnej uczniowie odbywali na zewnątrz swoje spotkania, a gdy pogoda nie dopisywała, często musieli wracać do swoich klas. Miało to negatywny wpływ na ich zdrowie i samopoczucie, zakłócając również przebieg zajęć szkolnych. W ramach zrealizowanego projektu stworzono odpowiednią przestrzeń na zebrania, która posłuży również jako miejsce spotkań dla młodzieży uczęszczającej na zajęcia wieczorowe i inne.
Salezjanin pracujący w tej szkole zauważył: “Wielu młodych ludzi uczęszczających do naszej szkoły pochodzi z marginalizowanych społeczności i boryka się ze znacznymi trudnościami ekonomicznymi, które utrudniają dostęp do odpowiedniej jakości edukacji. Oprócz uczniów szkoły, z tej sali będzie korzystać 150 dzieci uczęszczających na zajęcia wieczorowe w sąsiednich wioskach. Dzieci te, w podobnym wieku, również pochodzą z trudnych środowisk i borykają się z różnymi wyzwaniami społeczno-ekonomicznymi, dlatego projekt ten ma kluczowe znaczenie dla ich rozwoju szkolnego i osobistego. Chcemy, aby wszyscy młodzi ludzie w naszej szkole znaleźli bezpieczne i pomocne środowisko do nauki i rozwoju osobistego, zaspokajające ich potrzeby edukacyjne i wzmacniające ich dobrostan”.
Przy realizacji tego projektu salezjanie zaangażowali również lokalną społeczność, w tym rodziców uczniów i wychowawców, dając im się poczuć współodpowiedzialnymi za tę inicjatywę. Organizowali także zbiórki funduszy na poziomie lokalnym i szukali innych środków, które pozwoliłyby stopniowo ulepszać pomieszczenia szkolne.
Indie mają czwartą co do wielkości gospodarkę na świecie, ale ponad 22% kraju żyje w ubóstwie, a według najnowszego raportu “Oxford Poverty and Human Development Initiative”, około 31% wszystkich dzieci na świecie cierpiących z powodu wielowymiarowego ubóstwa mieszka w Indiach. Dodajmy, że dziecko cierpiące z powodu wielowymiarowego ubóstwa to dziecko z niedoborem co najmniej jednej trzeciej z 10 wskaźników ubóstwa. Wielu młodych Hindusów boryka się również z brakiem możliwości edukacyjnych z powodu różnic kastowych, klasowych i płciowych. Prawie 44% siły roboczej to analfabeci, a mniej niż 10% ludzi w wieku produkcyjnym ukończyło szkołę średnią - nie wspominając o tym, że wielu absolwentom szkół średnich brakuje odpowiedniej wiedzy i umiejętności, stąd też nie liczą się na obecnym rynku pracy.
Źródło: Mission Newswire
