« Sur la question du rapport entre le travail et l'école - a déclaré le P. Giacomazzi - la question de fond est la vision du travail que nous avons. S'il représente un domaine spécifique où la personne peut exprimer ses talents et ses propensions, ses compétences et ses projets de vie, les projets scolaires et professionnels sont de puissants alliés où le travail lui-même peut devenir un outil efficace pour se découvrir soi-même, se tester et faire l'expérience de sa propre croissance. »
Le partage a ensuite porté sur les moments propices aux choix des jeunes. N'y a-t-il pas un risque dans l’école de trop anticiper les choix ? « En réalité - a poursuivi le P. Giacomazzi - la question semble paradoxale, nous demandons aux jeunes de faire des choix de vie importants et exigeants sans leur avoir proposé un parcours éducatif : on apprend à choisir, on expérimente, on se qualifie. Il est nécessaire qu'un jeune puisse expérimenter ce que signifie choisir, ce que cela déclenche dans sa propre vie, ce qui fonctionne ou non dans ses choix. Choisir de reporter ses choix risque d'être contradictoire et de ne pas activer le potentiel d'un jeune. »
Une discussion finale a concerné la personne du professeur qui a connu une forte exposition au burn-out (épuisement dû au stress du travail) au cours des dernières années. Il semble que cela n’arrive pas dans les écoles salésiennes. En effet, on a observé : « Don Bosco a effectivement placé un principe éducatif et préventif au centre de sa mission. Construire une expérience scolaire, professionnelle et d'accueil pour les jeunes en difficulté en mettant l'éducation préventive au centre aide non seulement les élèves, mais aussi les professeurs, les formateurs et les éducateurs. En abordant auparavant les questions de croissance des élèves, en mettant en jeu les ressources d'un projet éducatif fort, le professeur se retrouve avec beaucoup plus d'outils pour affronter les défis des nouvelles générations et, malgré la fatigue et l'effort, l'expérience d'enseignement devient un motif de satisfaction et de croissance personnelle. C'est l'enthousiasme et la joie salésiens, fondamentaux aujourd'hui pour une école qui veut accueillir tout le monde. »
« Didacta 2024 » (les 20-22 mars) a été consacrée cette année à Don Bosco, et les Salésiens de Don Bosco sont présents avec un stand monté et animé par le CNOS (Centre National Œuvres Salésiennes) École et FAP (Formation et Mise à Jour Professionnelle), attendant la participation de nombreux élèves des réalités salésiennes, accompagnés de leurs professeurs et formateurs.
« Certes, cette attention nous honore, mais en même temps elle nous motive à un engagement toujours plus grand dans la question éducative du Système Préventif, avec toutes ses caractéristiques liées à l'attention éducative et formatrice que le CNOS CNOS (Centre National Œuvres Salésiennes) École et FAP (Formation et Mise à Jour Professionnelle) appliquent quotidiennement dans 150 écoles et 63 Centres de Formation Professionnelle à plus de 40.000 élèves, » concluent les Salésiens.
Source : Don Bosco Italia
