En plus des participants, venant de différents Pays, il y avait aussi des groupes d'élèves de l'École Technique « Don Bosco » de Gabutu, de l'Institut Technique « Don Bosco » de Boroko et du « Don Bosco Rabaul » de Papouasie-Nouvelle-Guinée, ainsi que quelques représentants de l’École de Communication Sociale du Cambodge.
La session a été animée par le P. Jaroslav Vracovský, missionnaire salésien en Mongolie, et coordonnée par le P. Ambrose Pereira, Coordinateur de la Communication Sociale (CS) de la Région AEO.
Dans son discours, le P. Jaroslav Vracovský a parlé aux personnes présentes de l'extraordinaire développement que l'intelligence artificielle a connu depuis le second semestre 2022. « L'intelligence artificielle a permis de résoudre les problèmes plus rapidement et avec plus de précision que les êtres humains - a expliqué le Salésien - . Et il n'y a pas d'IA unique, mais il existe de nombreuses applications différentes qui peuvent être utilisées en fonction de leur objectif, » a-t-il poursuivi.
Comme la majorité de la population, les participants à la session ont déclaré avoir déjà une certaine expérience de l'intelligence artificielle, mais des noms tels que ChatGPT, Midjourney, Crayon ou Whisper, se sont révélés complètement nouveaux pour eux.
La deuxième partie de la rencontre a été consacrée à l'introduction de ce qu'on appelle « Machine Learning, » c'est-à-dire la sous-catégorie de l'intelligence artificielle qui traite de la création de systèmes qui apprennent ou améliorent les performances, en fonction des données qu'ils utilisent. L'intelligence artificielle, en effet, comme l'explique le P. Vracovský, peut « apprendre avec l'expérience, c'est-à-dire à travers une grande quantité de données. »
On a donné aux participants la possibilité d'exécuter eux-mêmes des programmes d'intelligence artificielle, qui génèrent des images à partir de textes. On leur a montré des exemples simples de la façon d'ajouter des données à l'aide de différents programmes et sites Web - tels que teachablemachine.withgoogle.com - et ainsi comprendre comment « entraîner» et utiliser pratiquement l'intelligence artificielle.
La dernière partie concernait les aspects éthiques de l'utilisation de l'intelligence artificielle et des algorithmes de ses applications. Dans les nouvelles, on parle beaucoup de la valeur, des avantages et des menaces. Cependant, il est nécessaire de discuter beaucoup plus des aspects éthiques de la technologie, des choix induits et du pouvoir de l'intelligence artificielle. Il faut également comprendre l'effet sur les systèmes de foi et de valeurs et évaluer l'effet sur la vie humaine dans une décennie ou deux.
Cependant, ce qui est ressorti de cette session, c'est que beaucoup utilisaient déjà l'intelligence artificielle, alors que pour d'autres c'était quelque chose de totalement nouveau. « L'École m'a ouvert les yeux sur l'intelligence artificielle qui m'entoure, » a souligné en effet l'un des participants.
