Para Juan Flores, responsável pelo Ambiente Escolar, “o PES é o mapa de navegação que orienta cada membro da CEP em sua tarefa de evangelizar os jovens, inspirando-se no carisma de Dom Bosco, fazendo-os encontrar Cristo e proporcionando-lhes ferramentas não apenas para o desenvolvimento acadêmico mas também para o seu crescimento humano-espiritual".
A riqueza desse projeto está em sua construção por meio de uma metodologia participativa que integra todos os membros da CEP. A proposta foi validada com os professores das escolas, em sessões de formação, nas assembleias do Conselho Nacional Salesiano de Educação (CONESA), presidido pelo P. Juan Flores, juntamente com Diretores, Reitores, Vigários, Representantes de outros ambientes e, sobretudo, com o Diretório dos Jovens Alunos Salesianos. O próximo passo é fazer com que as Comunidades locais conheçam e se "apropriem" da proposta.
Jannet Rosero, técnica do CONESA, afirma que o PES foi estruturado a partir de questões-chave que levaram a definir os elementos essenciais que caracterizam a escola ‘salesiana’: “As questões (entre outras) são: quem somos, o que fazemos, como fazemos, com quem fazemos?”.
O documento surgiu como resposta ao objetivo do Projeto Orgânico Inspetorial (POI) no ponto 12.1: "Dar continuidade ao Projeto Escola Salesiana no Equador, em nível pedagógico-curricular, pastoral e diretivo - o que irá gerar uma educativa, original e inovadora 'marca', no país, contribuindo para a evangelização dos jovens".
Em essência, o PES busca consolidar os elementos que caracterizam as atividades educativas dos Centros Educacionais Salesianos, apresentando uma proposta que integra os princípios pedagógicos salesianos no Equador com uma visão clara de evangelização e excelência educativa.
O que significa uma escola com orientação pastoral?
O P. Mauricio Leime, Delegado para a Pastoral Juvenil, que liderou o processo sinérgico de construção do PES, enquadra este conceito em dois pontos:
– Esclarecimento dos principais elementos. "Trata-se de esclarecer elementos que às vezes esquecemos, ou deixamos na prateleira", diz. Significa refletir continuamente sobre nossa missão: o que significa hoje "sermos sinais e portadores do amor de Deus pelos jovens" e "bons cristãos e cidadãos íntegros"? Isso também é um lembrete de que toda a CEP tem o objetivo de evangelizar os jovens, permitindo que eles encontrem Cristo, sem medo dessa missão. Isso também exige que todos os membros da CEP compartilhem os valores salesianos e cristãos, nossos princípios pedagógicos e nosso Sistema Preventivo.
– Um eixo transversal para toda a CEP. O P. Leime enfatiza que esse conceito perpassa todo o trabalho e a missão da CEP, tornando-se uma opção carismática. Isso implica a implementação de vários fundamentos: que os jovens sejam os protagonistas e o centro da atividade; o cuidado dos professores; a existência de equipes de animação bem treinadas; projetos institucionais sólidos; e uma comunidade educacional para acompanhá-los.
Esta abordagem tem um objetivo claro: produzir alunos altamente qualificados e com princípios, preparados para contribuir para a sociedade. Hoje, isto implica um verdadeiro encontro com Cristo, que se traduz numa educação que abrange tanto o aspecto acadêmico como o espiritual. Em cada ação educativa, seja na sala de aula ou no recreio, o objetivo é transmitir estes princípios.
O que distingue a educação salesiana?
A educação salesiana caracteriza-se por uma abordagem holística que envolve toda a comunidade educativa na sua missão. Esta abordagem permite que todos os atores no processo educativo – alunos, professores e pais – trabalhem em conjunto na educação integral dos jovens. Para o P. Leime, em particular, destacam-se três elementos-chave:
– Protagonismo juvenil: a proposta educativa parte de uma CEP formada por professores, pais e jovens. Paralelamente, as escolas dispõem de uma Direção Nacional de Estudantes e de 21 conselhos de estudantes que se reúnem regularmente, o que evidencia o papel ativo dos jovens na vida escolar.
– Envolvimento dos pais: eles participam dos processos de decisão, das reuniões, das Concelebrações, das experiências de Fé e das escolas para Pais.
– Professores qualificados: há uma sólida proposta de formação que aprofunda a espiritualidade juvenil salesiana e o modelo educativo. Além disso, temas transversais como a aprendizagem de línguas e o cuidado da Casa comum estão integrados na proposta educativa.
“Educar evangelizando e evangelizar educando”
O PES destaca a importância de uma educação cristã que permita aos jovens alcançar a excelência acadêmica, preparando-os para o Ensino superior e tornando-os membros ativos da sociedade. Esta abordagem também coloca uma ênfase crítica na educação técnica, essencial para que os estudantes enfrentem os desafios da vida. De fato, a educação salesiana, por sua natureza, combina a formação profissional de qualidade com a evangelização, criando um espaço no qual os jovens podem ser formados de forma integral.
O PES, ao mesmo tempo em que mantém inalterada sua razão de ser, adapta-se aos novos desafios. Elementos como a ecologia integral, que a Congregação promove, e o cuidado com ambientes seguros, bem como a educação afetiva dos jovens, são de fato prioridades. O P. Juan Flores enfatiza que é necessário dar concretude a essa proposta educativo-pastoral no Equador, levando em conta a dinâmica mutável da sociedade.
Neste sentido, as CEP salesianas são chamadas a “ser portadores de um novo estilo educativo, feito de hospitalidade, de clima familiar, de Fé num Ser Transcendente que nos dá a salvação e, sobretudo, de confiança nos Jovens”.
Marco Padilla,
Secretaria Salesiana de Comunicação
