Esta transição constitui um processo em três etapas: inclui a preparação por meio da educação, a transição em si e os resultados do mercado de trabalho. O sistema educativo é fundamental neste sentido e os investimentos na Instrução e Formação Técnica e Profissional (TVET, em inglês) podem desempenhar um papel significativo na melhoria da transição entre a escola e o trabalho dos jovens.
É por isso que, de 26 a 27 de setembro de 2023, a ‘Dom Bosco Tech Africa’, entidade que coordena a Formação Profissional na África, organizou a Assembleia Anual das Partes Interessadas, em modalidade digital, com o objetivo de aprofundar a compreensão do processo escola-trabalho.
O encontro abordou dois temas críticos que podem melhorar a transição escola-trabalho: os programas de aprendizagem e o reconhecimento da aprendizagem anterior.
O P. Francis Mulu, responsável pela TVET da Inspetoria da África Leste, demonstrou como o programa de aprendizagem tem favorecido uma transição gradual dos aprendizes do instituto para o mundo do trabalho e enfatizou que, para o sucesso dos programas de aprendizagem, é fundamental estabelecer uma colaboração com as empresas, chamadas a proporcionar oportunidades de emprego aos jovens, e com os governos, que precisam fornecer políticas de apoio à aprendizagem e acordos para a emissão de certificações oficiais.
Durante o seu discurso, Joseph Sambaya, Responsável pela Autoridade Nacional do Malaui para a TVET (TEVETA), referiu como a estreita sinergia com os salesianos contribui com o avanço do programa de aprendizagem.
John Njuguna, Vice-diretor da Don Bosco Tech Africa, ilustrou a importância do Reconhecimento da Aprendizagem Prévia (RPL, em inglês) na promoção da economia formal por meio do emprego. Ele disse que para ser certificado através do RPL é necessário possuir as competências necessárias e que o RPL pode fornecer soluções eficazes para o desemprego, redução da pobreza, promoção do emprego e desenvolvimento. Ele também disse que chegou o momento de as instituições salesianas exigirem o credenciamento como centros de avaliação do RPL.
Steffen Möhlendick, Responsável pelos Projetos de Cooperação Pública da ONG salesiana alemã ‘Don Bosco Mondo’ afirmou que fortalecer as competências dos formadores é fundamental para melhorar a transição escola-trabalho; e o P. Maximus Okoro, Diretor da Don Bosco Tech Africa, exortou os participantes a pensarem “fora da caixa”, desenvolvendo caminhos criativos e construindo uma oferta de TVET que responda às necessidades do mundo do trabalho.
O encontro virtual de dois dias contou com a participação dos Delegados da Pastoral Juvenil da Região, dos Coordenadores Inspetoriais da TVET, dos Funcionários dos Escritórios salesianos de Emprego, das equipes dos Escritórios Salesianos de Planejamento e Desenvolvimento (EPD), dos Diretores dos centros salesianos de Formação Profissional e dos representantes das diversas organizações colaboradoras do ‘Dom Bosco Tech Africa’.
