W spotkaniu wzięło w sumie udział 18 osób zajmujących kierownicze stanowiska i odpowiedzialnych za salezjańską edukację szkolną, reprezentujących 16 inspektorii Córek Maryi Wspomożycielki, Salezjanów Księdza Bosko i Córek Boskiego Zbawiciela w 13 krajach, w których charyzmat salezjański ukierunkowuje działalność ośrodków edukacyjnych, w których kształcą się dzieci, młodzież i osoby dorosłe. 

Tematem przewodnim spotkania były “Ścieżki ku przyszłości: planowanie na najbliższe pięć lat i wdrażanie w szkołach Dokumentu o znaczeniu salezjańskiej edukacji.  Podczas tego spotkania omówiono kluczowe sposoby wzmocnienia edukacji salezjańskiej w regionie:

- opracowanie planowania strategicznego regionu;
- organizowanie regionalnych kursów szkoleniowych, prowadzenie debaty dotyczącej szkoły i wdrażania kluczowych działań związanych z planowaniem strategicznym i salezjańskim modelem;
- planowanie przyszłości z wdrożeniem Dokumentu o znaczeniu salezjańskiej edukacji.

Na początku spotkania głos zabrały osoby kontaktowe na poziomie regionu: siostra Evę Doris Meza (FMA-CAM) i ks. Carlosa Alberto Montoya (SDB-MEG), którzy wraz z lokalną osobą kontaktową, Jessie Arroyo (CAR), powitali uczestników. Następnie ks. René Santos, wikariusz inspektorii goszczącej uczestników, a także s. Runita Borjes, oraz przedstawiciele Sektora Duszpasterstwa Młodzieży CMW i Sektora Duszpasterstwa Młodzieży SDB - odpowiednio s. Ivone Goulart Lopes i ks. Claudio Cartes – skierowali swoje słowa pozdrowienia do uczestników.

Już na początku uczestnicy zostali poproszeni, by  “pamiętali o wszystkich szkołach, które istnieją w naszych krajach, poważnie angażując się realizację Programu Strategicznego Regionu”, uwzględniając linie wskazane przez papieża Franciszka, a także treści Wiązanki na rok 2025 r. Podkreślono przy tym, że “naszą nadzieją jest droga do Chrystusa i to właśnie chcemy zaproponować młodym ludziom i osobom, które nam towarzyszą”. W  tym kontekście wskazano na aktualne wyzwanie, jakim jest “umożliwienie spotkania z Panem w szkole”, bycie “pielgrzymami nadziei” w konkretnym obszarze szkół, a tym samym zaproponowanie “szkoły nadziei”.

W czasie kolejnych sesji omawiano następujące kwestie:

- Strategia, tożsamość i znaczenie salezjańskiej edukacji (s. Christiana Jiménez);

- Wiązanka 2025 i Rok Jubileuszowy (ks. Carlos Montoya);

- Wymiar 4: Wykorzystanie dobrych rezultatów (s. Laurens Torres);

- Cyfryzacja i ewangelizacja (s. Kirce Veras Quezada i Jose Ramón Concepción);

- Model znaczenia i motywacji - przywództwo salezjańskie (s. Patricia Parraguez);

- Wymiar 2: Ewangelizacyjne kierownictwo pedagogiczne (ks. Claudio Cartes);

- Wymiar 3: Animacja i towarzyszenie duszpasterskie w szkole (Jessi Arroyo);

- Wskazania watykańskiej Dykasterii ds. Edukacji i innych organów centralnych - OIEC, UISG-USG, CIEC, Centralna Komisja Konferencji Szkół Salezjańskich w Ameryce (s. Ivone Goulart Lopes);

- Ocena planu strategicznego Szkoły Salezjańskiej w Ameryce na lata 2024-2029 (ks. Claudio Cartes).

Podczas spotkania przeprowadzono refleksje i rozmowy na temat rzeczywistości każdego zgromadzenia i instytutu oraz dokonano oceny planu strategicznego, uwzględniając we wnioskach projekty i wyzwania stojące przed szkołą salezjańską.

Ponadto uczestnicy mieli okazję uczestniczyć w wieczorze kulturalnym, co odbyło się w salezjańskim klimacie braterskim, a także odwiedzić dzieło społeczne “Sor María Romero”.

Uczestnicy spotkania wyrazili zdecydowaną wolę dalszego zaangażowania szkół salezjańskich w integralną edukację dzieci, młodzieży i dorosłych. Na bazie planowania strategicznego, innowacji edukacyjnych i wzmocnienia charyzmatu salezjańskiego wytyczono odpowiednie ścieżki, które mają prowadzić ku znaczącej i transformującej przyszłości do 2029 roku.

• Title Title
• Title Title
• Title Title
•  

Tweet