Ponowne zalesianie różnych obszarów kraju, instalacja fotowoltaicznej elektrowni słonecznej, ogrody szkolne, budowa zbiorników wodnych do ponownego wykorzystania wody oraz instalacja zróżnicowanych pojemników do odpadów w szkołach: to główne rezultaty programu pilotażowego realizowanego przez salezjanów w latach 2021-2022. Ten projekt, w którym dotychczas wzięło udział 4774 uczniów z Departamentu Centralnego oraz miast Asunción i Coronel Oviedo, salezjanie chcą kontynuować, co potwierdzili w czasie prezentacji projektu, która odbyła się w czwartek 12 października.
Chce się dotrzeć z tym programem do 11 000 uczniów w wieku od 5 do 18 lat z 18 publicznych i prywatnych placówek edukacyjnych w Paragwaju, które spełniają wskazane kryteria projektu. Wśród tych wybranych szkół znajduje się 16 placówek salezjańskich, do nich dojąd jeszcze dwie inne szkoły publiczne.
“Po udanym wdrożeniu pilotażowego programu edukacji ekologicznej w salezjańskich szkołach, zdecydowaliśmy się kontynuować tę ścieżkę ekologicznej zmiany, kształtując dobrych chrześcijan i uczciwych obywateli zaangażowanych w dbanie o nasz ;wspólny dom’” - powiedziała María José Llamosas, inżynier środowiska, koordynatorka projektu.
“Naszym zamiarem jest wywarcie realnego i głębokiego wpływu na lokalne społeczności tam, gdzie znajduje się każda z tych placówek edukacyjnych” - dodała.
W prezentacji projektu wzięli udział przedstawiciele pięciu szkół, które brały udział w pierwszej fazie programu, a które będą w uczestniczyć w drugiej jego fazie, jak również przedstawiciele instytucji partnerskich. Ministerstwo Środowiska i Zrównoważonego Rozwoju (hiszp. MADES) reprezentowali Hugo Piccinini, dyrektor ds. relacji międzyinstytucjonalnych; Mirian Romero, dyrektor ds. edukacji ekologicznej oraz Sandra Aranda, dyrektor Departamentu Edukacji Ekologicznej MADES, którzy podkreślili znaczenie zaangażowania uczniów w ten projekt. “Uczniowie są osobiście zaangażowani w lokalną rzeczywistość. Nie możemy dbać o środowisko, jeśli nie wiemy, dokąd zmierzamy”.
Obecni byli również Nancy Benitez, dyrektor generalna ds. rozwoju edukacji i Ana Gloria Lenguaza, nadzorca obszaru edukacyjnego 007 Ministerstwa Edukacji i Nauki (MEC); Carmen Recalde i Francisco Rolón z Fundacji “Moises Bertoni”.
“Przy szkole jest prowadzona hodowla bydła, stąd też jest sporo odpadów organicznych. Przetwarzamy tę materię organiczną, aby zmniejszyć jej negatywny wpływ na środowisko, a następnie wykorzystujemy ją w produkcji ekstensywnej, w szkółkarstwie leśnym i w produkcji różnych artykułów” - wyjaśnił David Núñez, uczeń trzeciego roku kierunku rolniczego w salezjańskiej szkole “Carlos Pfannl” w Coronel Oviedo.
Inicjatywa ta jest realizowana przez salezjańską Inspektorię Paragwaju i Fundację “Antonia Ruut” z Niemiec, przy wsparciu “Engagement Global” i dzięki dofinansowaniu ze strony niemieckiego Federalnego Ministerstwa Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (BMZ).
