“Można zaobserwować wielkie poczucie odpowiedzialności ze strony nauczycieli, a przede wszystkim uczniów, które robią wszystko, by ten program okazał się skuteczny na wszystkich poziomach. Jest to odpowiedź, która zaspakaja oczekiwania rodziców” – stwierdził ks. Pietro Bianchi, delegat ds. szkól inspektorii Bliskiego Wschodu (MOR).
Aspekty, które uwzględniano przy urzeczywistnianiu tego programu, były następujące:
- prosty sposób wdrożenia;
- wymierność wykonanej pracy;
- aktywne zaangażowanie wszystkich podmiotów (uczniowie, rodzice, nauczyciele, sekretariat, referenci cyfrowi i kierownictwo szkoły).
Wybrano rozwiązanie hebrydowe, które zakłada wykorzystanie dwóch wielkich platform (Spaggiari – G-Suite). Każdy nauczyciel, każdego dnia, w czasie gdy przypada jego lekcja, prowadzi ją na platformie Spaggiari, omawiając:
- szczegółowo temat lekcji;
- sposób prowadzenia lekcji: streaming (Zoom lub Meet) - link do wideo - wideo z lekcją danego nauczyciela na kanale Youtube szkoły (dostępny tylko na prośbę) – inny dostępny użyteczny materiał (na platformach Spaggiari o Drive);
- zadania ( jakiego rodzaju i na kiedy).
Wszystkie aktywności są monitorowane przez dyrektora.
Uczniowie są zobowiązani do śledzenia lekcji na odległość, korzystając z instytucjonalnego konta na G-Suite. Wszystkie odrobione zadania muszą być przekazane za pośrednictwem platformy Spaggiari albo na pocztę elektroniczną danego nauczyciela.
Zostały również opracowane podręczniki dla nauczycieli, w czym pomogły szkolenia dwóch specjalistów w zakresie wykorzystania podobnych technologii w edukacji.
A poza tym, został również uruchomiony specjalny kanał YouTube, gdzie są wyjaśniane uczniom główne etapy tej metody, a sama szkoła umieszcza także liczne posty na Facebooku, aby na bieżąco informować rodziców i uczniów o wszystkich wprowadzanych zmianach.
Jednocześnie zostały oddelegowane dwie 5-osobowe ekipy, które odpowiadają na maile oraz pytania od uczniów nauczycieli, którzy napotkają jakąś trudność. I wreszcie, jest też internetowa strona szkolna, która jest poświęcona nauczaniu na odległość.
W przyszłości planuje się spotkania online z przewodniczącymi klas i nauczycielami w celu oceny przebiegu tego nauczania.
Zadbano także o prywatność każdego, jako że pracuje się wyłącznie w ramach zamkniętych usług, stąd też osoby trzecie nie mają dostępu.
“Pomimo obiektywnych trudności, wszystkie podmioty odpowiedziały w sposób, który określiłbym jako wspaniały” – mówi na koniec ks. Bianchi.
