Jak czytamy w artykule opublikowanym przez “Misiones Salesianas”, salezjańscy misjonarze na całym świecie znajdują się na czele, gdy chodzi o edukację, a ponad 2,3 miliona dzieci i młodzieży otrzymuje wykształcenie w bezpiecznym środowisku w jednym z prawie 4800 salezjańskich ośrodków edukacyjnych, co jest również realizowane w trudnych sytuacjach, takich jak konflikty zbrojne czy w obozach dla uchodźców i przesiedleńców.
Ponadto, według danych UNESCO, co najmniej jedna na siedem osób młodych i dorosłych nie posiada podstawowych umiejętności czytania i pisania, a ponad 258 milionów dzieci i młodzieży nie ma dostępu do edukacji.
25% dzieci na świecie żyje w krajach dotkniętych kryzysem humanitarnym, a chodzi o takie kraje, jak Syria, Afganistan, Demokratyczna Republika Konga, Ukraina, Etiopia, Haiti, Sudan, Palestyna. W tych sytuacjach szkoły nie tylko spełniają swoją funkcję nauczania umiejętności i zdobywania kompetencji, ale są także miejscami, w których dzieci mogą czuć się bezpiecznie, bawić się, wchodzić w interakcje z innymi dziećmi.
Agenda Rozwoju 2030 koncentruje się, w swoim 4 Celu, na wysokiej jakości edukacji. Cel 4 Zrównoważonego Rozwoju określa następujące cele edukacji na nadchodzące lata: powszechność, możliwość rozwoju w okresie przedszkolnym, możliwość zdobywania umiejętności, równy dostęp, nabycie umiejętności czytania, pisania i liczenia, edukacja w zakresie troski o planetę i zrównoważony rozwój.
