Instytut “Sant’Ambrogio” od razu przeszedł na zdalne nauczanie (FAD). Po jednodniowym szkoleniu nauczycieli uruchomiono platformę Google Classroom, która pozwala na utworzenie wirtualnych klas, a także – odbieranie i przesyłanie różnych materiałów (zdjęcia, filmiki wideo, linki, pliki) oraz zadań, jak również wymianę prywatnych informacji. Od połowy marca “campanella” (dzwonek) pojawia się w formie linku, po czym zaczynają się lekcje na Google Meet lub Zoom; można skorzystać również z lekcji zarejestrowanych w różny sposób na filmikach wideo.

Tak więc życie szkolne, stojące pod znakiem bliskości, spotkania i dialogu, zostało jedynie przekształcone: jedną z możliwości technologii cyfrowej jest możliwość dotarcia do uczniów w ich klasach. Sprawiło to, że ci, który dotąd uchodzili za  bardziej nieśmiałych uczniów, stali się bardziej aktywni w kontaktach z nauczycielami i kolegami z klasy. A jednocześnie dzięki technologii cyfrowej lekcje okazały się bardziej atrakcyjne, proponując narzędzie, które jest szczególnie bliskie ludziom młodym. Prezentacje, filmiki wideo, lekcje interaktywne to niektóre z możliwości, jakie mogą wykorzystać nauczyciele.

Zaś Instytut “Villa Sora” nie przerwała ani dydaktyki, ani oceniania uczniów (zachodzi to w ramach wideokonferencji), nie zapominając również o rodzicach uczniów i odbywając z nimi rozmowy w streamingu.

“Przemyśleliśmy dydaktykę – stwierdza Laura Ferrante, dyrektor szkoły – będąc świadomi tego, że nie można po prostu przekazać online to, co robimy normalnie w klasie, starając się jednak zachować odpowiedni poziom edukacji. Druga zasada, jaką kierowaliśmy się, był dalszy kontakt : podtrzymanie relacji. Po ponad miesiącu czasu tego zdalnego nauczania możemy powiedzieć, że ten model działa, co potwierdza odpowiedź uczniów i entuzjastyczne podejście nauczycieli”.

Salezjańska wspólnota zaangażowała się również w inne inicjatywy. I tak każdego dnia pojawiają się w formie filmików wideo “słówka na dzień dobry” dla czterech kategorii dzieci i młodzieży: ze szkół średnich, cyklu dwuletniego, trzyletniego, studentów i osób dorosłych. W czasie Wielkiego Tygodnia można było uczestniczyć w różnych rekolekcjach wirtualnych. A osoby dorosłe mogą również skorzystać z rubryki filozoficznej na YouTube, w ramach której proponowane są refleksje i omówienie takich zagadnień, jak cierpienie czy sens istnienia. 

“Proponowane przez nas możliwości spotkania, dzielenia się i modlitwy to tylko namiastka tego wszystkiego, co podejmuje się w diecezji i w całym Kościele w celu towarzyszenia ludziom w tym czasie pandemii. Jesteśmy szczęśliwi, że możemy być częścią tego ruchu Kościoła, który stara się być blisko ludzi, niosąc im Pana” – mówi na koniec ks. Marco Aspettati, dyrektor Instytutu w Frascati.

• Title Title
•  

Tweet