La journée a commencé par un moment de prière animé par le P. Luca Bernardello, animateur vocationnel, sur le thème du Jubilé de l'Espérance, inspiré des paroles du Pape François. Ce moment a été suivi des salutations introductives du P. Silvio Zanchetta, Provincial, du P. Lorenzo Teston, Délégué Provincial à l’école, et du Professeur Alberto Grillai, Délégué à la Formation Professionnelle. Les salutations ont offert un aperçu du thème principal de la réunion, l'intelligence artificielle (IA), en tant qu'opportunité potentielle pour l'éducation. Les intervenants ont souligné comment l’IA peut représenter une ressource précieuse pour améliorer l’apprentissage et l’enseignement, même si une réflexion approfondie sur ses implications éthiques et pédagogiques est nécessaire.
L’IA est une réalité de plus en plus présente dans nos vies et, inévitablement, elle entre également dans le monde de l’éducation. Lors du premier discours, le P. Mariano Diotto a souligné comment l'IA peut être à la fois une opportunité et un défi pour les éducateurs. Il a décrit le parcours historique de l'IA, depuis la conférence de Dartmouth de 1956, où le terme « intelligence artificielle » a été inventé pour la première fois, jusqu'aux applications actuelles impliquant le machine learning et l'apprentissage automatique.
L’un des moments forts de la discussion a été la comparaison entre le cerveau humain et l’IA. Le cerveau humain, grâce à sa capacité à prendre des milliers de décisions chaque jour et à synthétiser des informations très rapidement, reste l’outil irremplaçable de l’éducation. Cependant, la capacité croissante de l’IA à analyser et traiter de grandes quantités de données soulève d’importantes questions sur la manière dont ces technologies peuvent soutenir ou, dans certains cas, remplacer certains aspects de la pensée humaine.
Le P. Diotto a expliqué comment le multitâche, souvent facilité par l'utilisation de la technologie, peut en réalité réduire la capacité des élèves à se concentrer et à filtrer les informations pertinentes des informations non pertinentes. Ce phénomène met en évidence l’importance d’une éducation qui intègre non seulement la technologie, mais qui le fait de manière critique et consciente.
Suite à l'intervention du P. Diotto, le P. Vincenzo Salerno a élargi le débat en introduisant des réflexions cruciales sur l'éducation dans le contexte de la cyberculture et de l'IA. Le P. Salerno a souligné comment les technologies d'aujourd'hui, en particulier les technologies de l'information, ont radicalement transformé la manière de vivre et d'éduquer. L’omniprésence des technologies dans la vie quotidienne et leur capacité à interconnecter les cultures locales avec une cyberculture mondiale amène à vivre à une époque où les interactions sociales et les modes d’apprentissage sont profondément influencés par le cyberespace.
Il a ensuite souligné comment la rapidité des changements technologiques et l'évolution des technologies de l'information et de la communication (ICT) ont conduit à de nouvelles formes d'interaction entre les êtres humains et les machines, comme la « robotique sociale » : des robots conçus pour interagir de manière socialement significative, assumant des rôles allant de la santé à l’éducation.
Le P. Salerno a également attiré l'attention sur l'impact des technologies convergentes, telles que la nanotechnologie et la biomédecine, qui modifient la corporéité de manière sans précédent. Il a également soulevé d’importantes questions sur la possibilité que l’IA puisse développer une sorte d’autonomie morale, transformant les machines de simples outils en véritables acteurs moraux.
Enfin, le P. Salerno a souligné l'importance d'une approche équilibrée, qui reconnaît le potentiel des technologies numériques sans négliger la nécessité de préserver et de promouvoir les valeurs humaines fondamentales. L’humanisme numérique, selon Salerne, offre un cadre éthique qui invite à utiliser les technologies pour enrichir la vie humaine, plutôt que de les laisser prendre le dessus.
En conclusion, si d’un côté l’IA peut offrir de précieux outils d’apprentissage, de l’autre il est essentiel d’entretenir une vision critique et consciente, pour éviter que la technologie ne s’empare des valeurs humaines fondamentales.
La journée s'est terminée par l'Eucharistie, présidée par le P. Zanchetta, qui a représenté un moment d'union et de réflexion spirituelle, soulignant l'importance de maintenir les valeurs chrétiennes au centre du parcours éducatif, même face aux défis posés par les nouvelles technologies.
Source : Salésiens Nord-Est
