Le P. Á.F. Artime, honoré pour son engagement personnel et celui des Salésiens dans le domaine de l'éducation et du développement intégral de la personne, souligne que « de nombreux jeunes ont rencontré une image de Dieu qui les a éloignés du vrai Dieu, de la joie, de la bonne vie. Cela s'est souvent produit à travers une série d'interdits et de règles qui montrent Dieu avec le visage d'un juge sévère. Cela n'a pas permis une rencontre profonde et significative avec Jésus. »
« Un meilleur point de départ - a indiqué le Recteur Majeur - est « la présentation d'une expérience de vie joyeuse et agréable sur le plan humain, affectif et relationnel. » Et ensuite il s’agit de proposer, en partant du point de vue éducatif et pastoral, « des itinéraires adéquats de connaissance et de confrontation » avec les « raisons de notre foi. » « Don Bosco respectait la situation de départ, également du point de vue de la foi, et il proposait des itinéraires personnalisés de croissance. Le cas de Michel Magone et Dominique Savio est exemplaire. Le point d'arrivée était le même, mais le chemin était celui de chacun. »
D'où l'invitation à « accompagner sur le chemin » pour « faire grandir ce feu du cœur qui naît dans la relation équilibrée entre la foi, la vie, la raison et le sens de la vie. » Et la voie indiquée est celle de « chercher avec les jeunes un chemin visant à faire des choix définitifs. »
À propos de l'éducation et des défis d'aujourd'hui, le Recteur Majeur remarque ensuite : « La réalité virtuelle, qui a un énorme potentiel comme outil, finit par induire une sorte d'apathie dopaminergique qui conduit à une incapacité de discernement, de vie pleine, de contemplation de réalité, de beauté ou de rencontre avec les autres de la part des jeunes. »
« Éduquer, proposer des idées de vie personnelle, des projets de vie pour l'avenir, une identité forte, sont des tâches importantes et très présentes aujourd'hui, comme au temps de Don Bosco, » observe-t-il ensuite, avant d'ajouter : « Le Système Préventif salésien, fondé sur la raison, la religion et l’affection, n'a pas perdu de sa pertinence, car, adapté aux temps nouveaux, il a encore une essence pédagogique excellente et inégalée qui permettra à l'éducateur de faire face aux défis du monde d'aujourd'hui. »
La référence est aux « jeunes de plus en plus présents dans le monde numérique et en ligne, loin de la dimension de la rencontre, du partage, de la vie significative. »
Mais malgré ce contexte, « le trésor de l'expérience et du charisme de Don Bosco est offert avec la même fiabilité pour la réussite éducative des jeunes d'aujourd'hui, » réaffirme le Xe Successeur de Don Bosco.
Et il ajoute : « La dimension numérique de la vie des jeunes représente un défi pédagogique plus que par le passé, car elle affecte la vie des jeunes : c'est leur monde, l'espace où se déroule et se réalise leur vie, le lieu où il devient évident à quel point la réalité virtuelle absorbe de plus en plus les jeunes natifs du numérique. »
Il s’agit, à bien y regarder, d’« un nouvel aréopage, cour, espace de vie où les jeunes doivent être accompagnés pour ne pas tomber dans les pièges et les dangers (solitude, manipulation, exploitation, violence, cyberharcèlement, pornographie), qui les inhibent de plus en plus, » les empêchant de reconnaître la frontière entre le réel et le virtuel, et les faisant souvent tomber dans une solitude extrême et dans l’incapacité à établir des relations vraies et réelles avec les autres. »
Le texte intégral de la Lectio Magistralis est disponible ici.
Source : Agence SIR
