Récemment en Espagne le thème de l’enseignement de la religion dans les écoles a été au centre d’un débat public, et il représente sans doute un débat ouvert un peu partout dans le monde. « L’enseignement de la religion à l’école primaire et secondaire – a dit Mgr Demetrio Fernández, évêque de Cordoba – n’est pas un privilège des catholiques, mais la reconnaissance d’un droit de la liberté religieuse ».
Le projet ‘Zain’ est inséré dans le cadre du projet éducatif-pastoral des écoles salésiennes. Du côté de l’Edebé, la religion est considérée un secteur du ‘curriculum’ scolaire. Dans le projet a été inséré l’innovation didactique, avec activités intégrantes, habitudes de pensée, projets, différence entre apprentissage individuel et coopératif, travail et évaluation par compétences.
Le projet prend le nom de la septième lettre de l’alphabet hébraïque et il est présent dans le projet tout entier. Par ex., il y a sept unités pour chaque cours. Numériquement il est formé par 4 + 3. Le 4 est l’axe horizontal - le regard humain vers soi-même et vers les autres – alors que le 3 est l’axe vertical – le regard humain vers la divinité. Entre l’axe vertical et l’axe horizontal, le point de rencontre est le Christ.
D’autre part, ce projet représente une nouveauté, puisqu’il offre un accompagnement aux enseignants par la formation théologique et didactique permanente, soit en réseau, soit avec des livres-guide.
Le projet ‘Zain’ parie en effet sur les ressources digitales. Sur le web peuvent être déchargées une grande variété de ressources. En définitive c’est un projet qui veut faire son chemin dans un contexte politique délicat, où l’enseignement de la religion est contrasté et encore plus contrasté l’emploi des textes.
