L'expérience a commencé en 2014 pour des cadres et elle a aidé 420 doyens et directeurs de 101 écoles de la Famille Salésienne pour être plus compétents et pour avoir une vision stratégique et des compétences en leadership salésien. Le Père Miguel Angel García, responsable du Département des Ecoles et de la Formation Professionnelle, a conçu les éléments de base de ce plan de formation initiale pour les responsables, en vue de l'efficacité et de la durabilité économique, parfaitement en ligne avec la mission salésienne.
Jusqu'à présent y ont participé 23 Provinces et 49 tuteurs de l'Amérique Latine et de l'Espagne.
Le cours de 200 heures, certifié par 4 Université, vise à renforcer certaines compétences en gestion: comprendre, intérioriser et développer l'identité de l'école salésienne comme point de départ du travail; élaborer des stratégies de gestion et les compétences nécessaires pour une bonne gestion humaine du centre; analyser, traiter et évaluer les différents projets (Projet Educatif, Synthèse des curricula, Plan Annuel ...); gérer les aspects administratifs et juridiques; identifier, analyser et mettre en œuvre des processus de qualité, de l'innovation et de la recherche; animer l'école en tant qu'organisation.
Le cours d'introduction pour les enseignants, 120 heures, vise à motiver une réflexion continue sur l'identité personnelle, pédagogique, chrétienne et salésienne des enseignants pour les œuvres éducatives. En outre, il vise à se familiariser avec la tradition et la pédagogie salésienne; l'acquisition de compétences en leadership éducatif et d'autres compétences pour des rôles différents, aider à résoudre les difficultés initiales spécifiques d'enseignement; développer des compétences pour participer activement et avec coresponsabilité dans les équipes éducatives; concevoir la formation continue comme un outil de croissance personnelle et professionnelle pour répondre adéquatement aux besoins actuels.
Dans la première édition, ils ont été formés 1099 enseignants de 15 provinces ; 48 tuteurs ont eu la possibilité d’une forte individualisation de l'apprentissage.
Les cours, transmis via Internet, permettent une flexibilité maximale dans l'utilisation pour les enseignants. Les nombreux outils numériques disponibles permettent un échange fructueux de connaissances et de l'expérience d'autres pays et, étant les utilisateurs de cours des enseignants ou des directeurs d'école, ils donnent aussi la possibilité d'appliquer immédiatement les connaissances acquises.
