Pour les Salésiens, qui travaillent avec des adolescents et des jeunes, la question est concrète et directe : pourquoi un adolescent veut-il mourir ? "C'est une question difficile, qui nous interpelle en tant que société, en tant que famille, en tant qu'institutions et en tant qu'État - explique Sonia Almada, spécialiste en la matière - où sommes-nous, nous les adultes, qui devons veiller au bien-être et au développement des adolescents, mais qui ne ressentons ni souffrance, ni oppression ni désolation ?"
En raison du nombre élevé de jeunes déprimés, qui vivent dans des situations d'automutilation et, dans les cas extrêmes, de tentatives de suicide, cette rencontre socio-familiale s'est tenue, avec la participation du P. Lício Vale, un expert en suicide chez les adolescents. Au cours de la réunion, il y a eu un dialogue franc et ouvert avec les parents. "Ce fut un moment riche, parce que nous avons eu l'occasion de briser plusieurs tabous ", a déclaré Jonas de Camargo, coordinateur adjoint du Centre professionnel.
Le P. Lício a démystifié les concepts de dépression, d'automutilation, d'intimidation et de suicide et a expliqué la raison de ces pratiques et le rôle de la famille dans ce contexte. Au cours de la présentation, il a souligné trois attitudes importantes à adopter en cas de dépression : ne pas juger, accompagner et demander de l'aide. Des attitudes telles que banaliser ce que l'adolescent ressent et se comporter comme s'il était " normal " ne font que renforcer le moment négatif que vit l'adolescent ", a souligné l'expert.
"En tant qu'adultes, nous devons être prudents et ne pas sous-estimer les changements dans le comportement et l'humeur des adolescents" - a déclaré Celia Antonini - Avec le thème du suicide, il existe un mythe que nous devons commencer à dissiper : qui le dit, ne le fait pas. Les personnes qui se suicident peuvent le dire ou non, sans distinction.
Aucun adolescent ne veut mourir. Si un adolescent se sent désespérément seul, sans référence, c'est parce que personne ne l'a écouté. Nous avons besoin d'éducateurs capables d'écouter, d'accompagner et d'avoir la capacité de regarder le monde intérieur des adolescents et des jeunes.
