Temat, jaki był omawiany, dotyczył wprowadzenia we Włoszech programu kształcenia zawodowego zasadzającego się na uczeniu się przez działanie i przeplataniu się szkoły i pracy. Jest to możliwość, która przybierze bardziej wyraźne kształty z chwilą wejścia w życie eksperymentu, jaki zakłada ministerstwo pracy, a który będzie obejmować okres 24 miesięcy, począwszy od tego roki, obejmując tym systemem 60 tysięcy ludzi młodych.
“W ostatnim dziesięcioleciu ‘Istruzione e Formazione Professionale’ (IeFP) umocniło swoją rolę w naszym systemie edukacyjnym” – przypomniał w pierwszym dniu obrad prof. Antonio Varesi z Uniwersytetu Katolickiego “Sacro Cuore”, wskazując na wysoką liczbę ok. 300 tysięcy uczniów, zresocjalizowanych po negatywnych doświadczeniach szkolnych, a także przywołując kwestię integracji społecznej z wysokim precentem dzieci imigrantów.
W drugim dniu analizowano rzeczywistość europejską. Zauważono, że w krajach, w których system dualny posiada dobrą strukturę, na polu zatrudnienia młodzieży odnotowuje się lepsze rezultaty. Dla przykładu, w 2010 roku, w czasie wielkiego kryzysu, 20,9% młodych Europejczyków w wieku 15-24 lata nie miało zatrudnienia, podczas gdy w Austrii i w Niemczech – gdzie system dualny jest dobrze ugruntowany – było ich poniżej 10% (Eurostat LFS, 2012).
W ostatniej sesji roboczej bardzo znaczące słowa wypowiedział podsekretarz ministerstwa pracy, pan Luigi Bobba, który potwierdził wdrożenie działań dotyczących wprowadzenia systemu dualnego w trzech czwartych regionów Włoch oraz przejście ze 150/200 do 400 godzin roboczych w przedsiębiorstwach w ramach alternatywy szkoła/praca. “Można mówić tutaj o pewnym zadowoleniu, jako że te zmiany są postrzegane jako poszerzenie oferty szkoleniowej (…). Współpracujemy zwłaszcza z CIOFS-FP, ponieważ dysponują oni impunującą liczbą 300 ośrodków kształcenia zawodowego, gdzie prowadzona jest tego typu działalność, i niewątpliwie posiadają kulturę i odpowiednie narzędzia, które pozwolą im wprowadzić system dualny”.
