Uczniowie zwiedzili oddział inżynierii biomedycznej ośrodka, co pozwoliło im zrozumieć, w jaki sposób technologia pomoga lekarzom i pielęgniarzom zapewnić jak najlepszą opiekę pacjentom i mogli się przyjrzeć pracy inżynierom biomedykom wykonującym monitoring i zaobserwować przebieg naprawy urządzeń medycznych.
Uczniowie zwiedzili także laboratorium kliniczne symulacji, gdzie mogli się zapoznać z prowadzonymi tam pracami na rzecz pacjentów. To laboratorium, które jest normalnie wykorzystywane przez lekarzy specjalistów tego ośrodka, zafascynowało zwiedzających ze względu na możlwość wypróbowania setki różnych warunków medycznych w realistycznych scenariuszach.
“Doświadczenie takie jak to, gdzie uczniowie mogą spotkać się z fachowcami ze środowiska medycznego i z bliska zobaczyć różne oddziały sektora sanitarnego, jest niezastąpioną okazją dla uczniów tego kierunku” – powiedział Robert Linares, koordynator kierunku biomedycznego w szkole salezjańskiej.
Czteroletnia nauka, jaką oferuje szkoła salezjańska, obejmuje lekcje w zakresie technologii sanitarnej, naukowej, etyki biomedycznej, anatomii, fizjologii, biologii komórkowej i molekularnej, genetycznej i biochemicznej... i zapewnia im obecność w konkretnym miejscu pracy i zdobycie praktycznego doświadczenia. Uczniowie prowadzą samodzielne badania, uczestniczą w symulacjach medycznych i uczęszczają na lekcje prowadzone przez lekarzy, badaczy i innych pracowników sanitarnych.
