Z okazji Międzynarodowego Dnia Edukacji (24 stycznia) “Salesiani per il Sociale” potwierdzają swoje zaangażowanie na rzecz dzieci i młodzieży, co konkretnie dotyczy zajęć szkolnych, jak i pozaszkolnych, z zaangażowaniem nauczycieli, ale przede wszystkim rodzin. Do tej pory z tych projektów skorzystało około 2000 osób, w tym 160 wychowawców z różnych regionów Włoch: Piemontu, Ligurii, Emilii-Romanii, Marche, Lacjum, Kampanii, Apulii, Kalabrii i Sycylii.
“Ubóstwo edukacyjne nie jest już nagłym przypadkiem, ale poważnym i strukturalnym zjawiskiem we włoskim społeczeństwie, obejmującym ponad milion dzieci i zagrażającym rozwojowi młodych pokoleń. W obliczu tej rzeczywistości konieczne jest refinansowanie krajowego funduszu na rzecz walki z ubóstwem edukacyjnym i przyjęcie systematycznej polityki, która wzmocni usługi edukacyjne i społeczne, wspierając dzieci i młodzież znajdujących się w trudnej sytuacji” - mówi ks. Francesco Preite, salezjanin, krajowy prezes “Salesiani per il Sociale”. W ostatniej ustawie budżetowej przyjętej w grudniu przez rząd Meloni, po raz pierwszy od ośmiu lat fundusz, który był zasilany przez fundacje bankowe, którym przyznawano ulgę podatkową, nie został potwierdzony. W ostatnich latach w ramach tego funduszu zebrano 800 milionów euro, w co zaangażowało się 9500 organizacji trzeciego sektora.
Pomoc otrzymało prawie 600 000 dzieci. “Profilaktyka edukacyjna - wyjaśnia dalej ks. Preite - nie tylko zmniejsza koszty ponoszone przez państwo, ale przynosi lepsze wyniki w zakresie tożsamości i rozwoju dzieci niż same tylko obostrzenia. Każdego dnia armia wychowawców, pracowników socjalnych i psychologów, wraz z rodzinami i szkołami, trudzi się nad stworzeniem środowiska edukacyjnego opartego na zaufaniu, akceptacji i osobistym towarzyszeniu. Zgodnie z systemem prewencyjnym Księdza Bosko zapewniamy odpowiednią wiedzę i umiejętności, pomagając dzieciom i młodzieży realizować ich aspiracje i budować lepszą przyszłość poprzez naukę, kreatywność i rozwój ich zdolności”.
Zaangażowanie “Salesiani per il Sociale” przekłada się na konkretne działania, realizowane w ramach takich projektów, jak takie jak “Vicini di banco: territori e scuole insieme per contrastare la dispersione scolastica” (Koledzy z ławki: terytoria i szkoły razem w walce z przedwczesnym kończeniem nauki), które zakładają działania oparte na elastycznym modelu dydaktycznym, dostosowanym do różnych kontekstów szkolnych i bazującym na wspólnym planowaniu oraz programowaniu nauczycieli i wychowawców.
Są realizowane również liczne projekty na poziomie lokalnym: w dzielnicy Giostra w Mesynie “Salesiani per il Sociale” realizują projekt “Una Giostra educante” dla 600 dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 17 lat. Inicjatywa jest skierowana do osób nieletnich, rodzin i społeczności w celu podniesienia ogólnego dobrostanu. Inny projekt, “Scuola Libera Tutti!” został rozoczęty w Venaria Reale (Turyn), Macerata, Rzymie, Cisternino (Brindisi) i Palermo, a jego celem jest zapobieganie porzucaniu szkoły i poprawa dobrostanu uczniów, co czynione jest poprzez korepetycje i chwile rekreacji, z których korzystają również dzieci w czasie wolnym. Z kolei w Pedara i Viagrande, w prowincji Katania, realizowany jest projekt “Scuola Casa Comune”, obejmujący usługi społeczno-edukacyjne oraz zajęcia rekreacyjne i kulturalne, w co angażuje się także lokalna społeczność, dla 300 dzieci w wieku od 5 do 10 lat, znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. Poprzez ten projekt chce się w szczególności pomóc rodzinom, wspierając je poprzez tworzenie sieci rodziców, nauczycieli i osób zajmujących się edukacją.
Źródło: Corriere della Sera
