Przez cały grudzień, w ramach różnych akcji, zbierano fundusze i darowizny na realizację czterech projektów związanych z działalnością miejscowego internatu. W salezjańskim ośrodku w Lahore internat nie jest zwykłym domem dla wielu chłopców, którzy uczęszczają do szkoły lub ośrodka kształcenia technicznego, jako że ten ma własny program edukacyjny ukierunkowany na integralną formację osoby i oferuje zróżnicowane możliwości kształcenia w oparciu o różne predyspozycje dla 150 ludzi młodych w wieku od 12 do 20 lat.
Pierwszy projekt dotyczy zajęć muzycznych. Kursy muzyczne w czasie wolnym od zajęć wieczornych mają następujące cele: pobudzenie zamiłowania do wspólnego muzykowania z innymi, otwierając się na większą socjalizację i współpracę; danie możliwości przejścia od bycia zwykłymi użytkownikami do bycia protagonistami poprzez doświadczenie związane z “tworzeniem muzyki”. Jednym słowem, chodzi o rozwijanie poczucia rytmu i harmonii, a także doskonalenie techniki gry na wybranym instrumencie.
Drugi projekt koncentruje się na zajęciach sportowych. Zajęcia sportowe, odbywające się popołudniami, mają następujące cele: aktywne uczestnictwo w różnych rodzajach gier, czasami organizowanych w formie zawodów, współpraca z innymi i przestrzeganie zasad; poprawa odporności, szybkości, elastyczności, siły woli i umiejętności koordynacji, a także promowanie prawidłowego i zdrowego stylu życia.
Trzeci projekt skupia się na zajęciach rekreacyjnych i edukacyjnych. W ramach tych zajęć salezjanie zamierzają: edukować poprzez oglądanie wybranych filmów, zachęcając do debaty dotyczącej poruszanych w nich kwestii, aby uchwycić najistotniejsze aspekty i rozwinąć w ludziach młodych ducha krytycznego; pobudzić młodych ludzi do zadawania pytań dotyczących transcendencji, znaczenia wymiaru religijnego i kulturowego; przekazać odpowiednią wiedzę dotyczącą chrześcijaństwa, a także zapewnić miłe chwile rekreacji poprzez taniec i ruch.
I wreszcie, czwarty projekt, który jest realizowany we współpracy z profesjonalistą, dotyczy psychologicznej kontroli emocji i afektywności. Ma on on pomóc młodym ludziom odpowiednio zrozumieć i podejść do obaw i lęków, których doświadczają, ich lęków osobistych i tych związanych z rodziną; akceptować siebie i troszczyć się o siebie; przekształcić zachowania samodestrukcyjne w zachowania samodoskonalące, a także – nabyć dojrzałą afektywność.
Dzięki zaangażowaniu całej społeczności szkolnej udało się zebrać 6000 euro, co pozwoli na realizację tych projektów i wsparcie potrzebujących.
