Colombie – Rencontre de l'École Salésienne en Amérique Région ANDINE - CINAB

04 mai 2023

(ANS - Medellín) - Du 25 au 29 avril, à la « Villa San Francisco de Sales » de Medellín, a eu lieu la rencontre des Responsables des écoles de la région Andine - Cinab (Colombie, Équateur, Venezuela, Bolivie et Pérou) de quatre groupes de la Famille Salésienne : les Salésiens de Don Bosco (SDB), les Filles de Marie Auxiliatrice (FMA), les Filles du Divin Sauveur (HDS) et les Sœurs des Sacrés Cœurs de Jésus et de Marie (HHSSCC). Le but de la rencontre était de réfléchir ensemble sur le progrès des écoles par rapport à l'utilisation des nouvelles technologies dans l'éducation salésienne, et d'approfondir certains aspects de la Carte d'Identité de l'École Salésienne en Amérique (ESA, en espagnol), en vue du congrès qui se tiendra à Guadalajara, Mexique, du 1er au 5 mai 2024.

Ont participé à l'événement 22 délégués pour l'éducation des 5 Pays de la région, qui ont effectué un travail de discernement et de planification sur des thèmes tels que : les nouvelles technologies de l'information et le métaverse ; les nouvelles cours virtuelles et le parcours de recherche pédagogique. Pour cette raison, parmi les orateurs figuraient Martha Cañas, conseillère pédagogique de la maison d'édition salésienne EDEBE ; Jorge Moraga, SDB, et Roberto Hincapié, Doyen des Écoles d'Ingénieurs de l'Université Pontificale Bolivarienne.

La rencontre comprenait un partage des bonnes pratiques de l'éducation salésienne dans les différentes Provinces et réalités, pour reconnaître et partager les expériences les plus significatives du travail éducatif régional, toutes se référant aux quatre axes de l'ESA, résultant de la IVe rencontre de l'institution, qui a eu lieu précisément à Medellín en 2017.

À une époque de post-pandémie, avec toutes les conséquences que cela a eu dans le domaine de l'éducation, les personnes présentes ont examiné les processus technologiques en cours et le chemin qui s'ouvre avec l'Intelligence Artificielle. La réunion a mis en évidence certaines des opportunités présentes aujourd'hui, telles que l'utilisation des plateformes numériques, le chemin emprunté pour accéder au métaverse et l'ensemble du processus qui est devenu une alternative généralisée pour promouvoir l'apprentissage, en pensant également du point de vue de promouvoir la prise de conscience de la part des éducateurs de l'utilisation des technologies pour la formation et surtout pour l'autoformation. Il y a eu aussi un appel à réfléchir ensemble sur la portée des processus technologiques d'un point de vue communautaire, anthropologique et éthique.

Dans la phase de partage des bonnes pratiques, ont été valorisés les projets liés au travail socio-émotionnel des élèves après leur retour à l'école en présentiel ; le projet éducatif dans des contextes socioculturels adverses ; la mise en réseau autour du Pacte Éducatif Mondial.

Au niveau méthodologique, toutes les personnes présentes ont apprécié la possibilité de travailler à différents niveaux : en réunions de groupe d'assemblée et en petits groupes de travail interprovinciaux, qui ont permis l'échange d'expériences entre les différentes congrégations présentes à la rencontre. Au centre, comme toujours dans les rencontres de la Famille Salésienne, se trouvaient aussi les occasions de fraternité, de prière et de célébrations communes.

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