L'étude reprise par l'OMS date de 2020 et il est le fruit du travail conjoint entre le professeur George Thadathil et son assistant, le professeur Yadhika Prasad, tous deux du «Salesian College Siliguri, » et des professeurs Willy Chambi et Érika Gabriela Rojas Silva, de l'Université Salésienne de Bolivie.
Lorsque l'appel à propositions pour le projet de recherche est arrivé, le «Salesian College Siliguri » avait déjà mené des recherches sur l'impact de la pandémie sur son campus et sur celui de Sonada. Les Départements de Sociologie et de Psychologie ont participé à l'étude. Ainsi, l'Institut indien a partagé les données collectées avec l'équipe de recherche bolivienne, qui à son tour a reproduit l'étude. Le résultat final a été examiné conjointement et la recherche a ensuite été publiée.
Bien que ces deux instituts soient géographiquement situés sur deux continents différents, tous deux ont été touchés par la pandémie et ont été confrontés à des défis similaires pour assurer la continuité de l'enseignement supérieur. La pandémie de Covid-19 a contraint les établissements d'enseignement à fermer leurs portes pour contenir la propagation de l'infection. Cependant, l'éducation ne s'est pas arrêtée : la manière d'enseigner a changé et les cours se sont déroulés dans un format virtuel. C'est précisément cette nouvelle façon d'interagir avec les élèves qui permet d'entrer dans un nouveau paradigme de l'éducation.
Dans le même temps, ce changement de la modalité face-à-face à celle virtuelle a posé des défis aux établissements d'enseignement supérieur du monde entier, y compris ceux des Salésiens, qui se sont engagés à promouvoir l'accès gratuit à l'enseignement supérieur, en particulier pour les jeunes défavorisés sur le plan économique et social. Des instruments ont donc été mis à disposition pour accéder aux visioconférences, participer à des cours en ligne et réaliser des tests et examens.
La pandémie mondiale a donc confronté les académiciens à de nouveaux défis et a exhorté les chercheurs à mesurer l'impact de la nouvelle situation dans la communauté éducative.
Le texte de la recherche est disponible sur le lien suivant.
