Sa première destination hors d'Italie fut les Philippines en 1975, où il dut faire un effort pour apprendre la langue locale, le tagalog.
Puis le Cambodge en 1992, alors que le Pays s’efforçait de trouver un équilibre après la guerre du Vietnam et la folie des Khmers Rouges. Ici aussi, le signe du passage d'Andrea Comino est la fondation d'écoles professionnelles, qui se sont ensuite développées jusqu'à acquérir un prestige national, comme celle de Sihanoukville pour les services touristiques.
Il est retourné aux Philippines entre 1994 et 1997 pour donner naissance à la nouvelle école à San José, sur l'île de Mindoro. Mais quand une personne a la qualité d’être pionnier, il lui est difficile de rester longtemps à admirer le développement de ce qu'il a implanté. Le saut suivant, en 1997, l'a amené au Nigeria.
En vérité, il devait remplacer un Salésien malade. Mais avec son frère Giacomo, également Salésien Coadjuteur, il a été impliqué dans la demande de « quelqu'un » disposé à se rendre dans un Pays à majorité musulmane dominante, le Soudan.
L'expérience scolaire s'est rapidement mêlée aux événements de guerre affectant le Pays. De nombreux jeunes réfugiés arrivaient à Khartoum pour chercher leur survie, mais l'école que les Salésiens avaient prise en charge des Missionnaires comboniens ne pouvait accueillir que 10 % des demandes d'inscription. Après de nombreuses difficultés et une première tentative infructueuse d'ériger une succursale, les Salésiens ont commencé la construction d'un centre professionnel à El Obeid, suggéré par l'administrateur apostolique Antonio Menegazzo, un Combonien, convaincu par les compétences salésiennes exprimées dans la capitale.
Quatre mille mètres carrés de salles de cours et d’ateliers pour l'enseignement de la mécanique générale, de la mécanique automobile, de l'hydraulique, de la découpe et de la soudure des métaux, de la menuiserie et de l'électrotechnique, sont devenus réalité en un an et demi seulement. « Ils ont fait de leur mieux, » rappelle Andrea Comino, qui a impliqué les instructeurs de l'école de Khartoum pour avoir le maximum de garantie non seulement en termes d’habileté, mais aussi de passion. « L'école d'El Obeid n'a rien à envier à des écoles similaires en Italie, » assure-t-il.
L'expérience a été utile à Andrea Comino pour faire face à deux autres défis extrêmes avec son frère Giacomo : le territoire du Darfour, dévasté par la guerre, devait renaître pour donner un avenir aux plus jeunes ; le Soudan du Sud, rendu indépendant du nord, devait se reconstruire à partir de l'éducation de base. Dans les deux cas, la « formule » était la construction d'écoles accueillantes pour les jeunes et les professeurs. Et le miracle, dit M. Andrea, a été de trouver la grosse somme nécessaire pour mener à bien les projets.
A quatre-vingts ans révolus, M. Andrea Comino a toujours le désir de travailler pour les pauvres d'Afrique.
