Durante todo o mês de dezembro, através de variadas atividades, se coletaram fundos e doações para apoiar 4 (quatro) projetos, todos inerentes a um plano de requalificação do internato, ou colégio. No Centro salesiano de Lahore o Colégio não tem simplesmente a função de acolher muitos dos rapazes que frequentam a escola ou o Centro de formação técnica: ele tem igualmente um seu próprio plano educativo, orientado à formação integral da pessoa, e oferece, segundo as variadas aptidões, oportunidades formativas diferenciadas a 150 adolescentes e jovens, entre 12 e 20 anos.
O primeiro projeto se concentra nas atividades musicais. Os cursos de música durante os tempos livres vespertinos têm estas finalidades: estimular ao gosto de fazer música juntos, iniciando a uma socialização e colaboração maior; oferecer a oportunidade de passar de simples usuários a protagonistas, através da experiência de “fazer música”. Em síntese: desenvolver o sentido rítmico e harmônico; estimular ao aperfeiçoamento da técnica própria do instrumento escolhido.
O segundo projeto se detém nas atividades esportivas. As atividades esportivas, desenvolvidas à tarde, têm os seguintes objetivos: participar ativamente das várias formas de jogo, por vezes organizadas também sob a forma de competições, visando desenvolver a colaboração com os demais, respeitando as regras; melhorar a resistência física, a rapidez, a flexibilidade, a força de vontade e as habilidades de coordenação; promover estilos de vida corretos e sadios.
O terceiro projeto se concentra nas atividades recreativas e de formação. Através delas o salesianos educam à visão de filmes, favorecem o debate sobre seu temas para colher-lhes os aspectos mais relevantes e desenvolver o senso crítico; levar os jovens a interrogar-se sobre o transcendente, a fim de que possam questionar-se e colher o entrosamento existente na dimensão religioso-cultural; favorecer um adequado conhecimento do cristianismo; proporcionar momentos de espairecimento através da dança e o bailado, oportunizando a coordenação e o controle dos movimentos.
O quarto projeto, finalmente - graças à colaboração de um profissional - se concentra no controle psicológico das emoções e da afetividade. Permitirá compreender os temores pessoais e familiares, assim como o senso de culpa e as emoções negativas; adquirir autoaceitação e autocompaixão; transformar os comportamentos automutilantes em comportamentos autoperfectivos; amadurecer a afetividade.
Com a dedicação de todos, de uma só escola se puderam reunir 6.000 euros com os quais ajudar a desenvolver esses quatro projetos.
