Na edição deste ano dos ‘Prêmios ApS’, as escolas das Filhas de Maria Auxiliadora da Espanha apresentaram doze candidatas, uma dos quais ganhou o prêmio de Promoção da Leitura, patrocinado pela Edebé: "Foi a Escola 'María Auxiliadora', de Béjar, com o projeto 'Livros Viajantes', no qual os alunos do ensino fundamental, em colaboração com os alunos do ensino médio, construíram caixas de madeira para a troca de livros, disponibilizando-as na escola e em outros espaços públicos do município. Os dispositivos incentivam as pessoas a pegar um livro, lê-lo e depois devolvê-lo, ou trocá-lo com outro" - explicaram os responsáveis pela iniciativa.
Por parte dos Centros educativos dos Salesianos de Dom Bosco, foram enviadas 22 propostas, de ambas as Inspetorias. "Uma delas foi finalista, a da Escola salesiana Paseo de Extremadura, de Madri, com o projeto ‘Radiopen’, no qual os alunos do ciclo de formação intermediária em Assistência a Pessoas em Situação de Dependência criaram e difundiram ‘podcasts’ em que deram voz a pessoas com deficiência, com doenças raras e idosos, assim como a seus familiares e profissionais, com o objetivo de sensibilizar o público em geral" - contaram os salesianos do Centro.
Outro projeto salesiano que se destacou foi o 'Esporte na pele', da Escola salesiana San Vicente Ferrer, de Alcoy, no qual os alunos do primeiro ano do ensino médio, como parte do curso de Educação Física, adaptaram uma série de atividades e jogos para um grupo de pessoas com deficiência intelectual.
Os Prêmios ApS apresentam um crescimento de 83% no número de projetos inscritos nos últimos cinco anos: a nona edição teve 475 projetos apresentados, 116 a mais que na edição anterior. Tais números confirmam os dados oferecidos recentemente pelo relatório internacional ICCS (Educação Cívica e Cidadania) que apontam o empenho dos alunos espanhóis com a igualdade e o meio ambiente, e revelam que a participação média em grupos voluntários locais aumentou em 10% desde 2009.
Os projetos atendem a uma série de demandas sociais, desde a proteção do meio ambiente, da promoção da cultura e da igualdade, até à disseminação e à defesa da solidariedade e da inclusão. Entre os exemplos mais significativos está o projeto da Escola secundária Rosario Acuña, em Gijón, que transformou vários espaços públicos de seu bairro em espaços sustentáveis: foram, com a participação de cidadãos locais, criados jardins urbanos, alimentadores de pássaros ou uma área de estimulação sensorial. Outros - como a escola pública rural Adersa 1, em Fuenteheridos, nas proximidades de Huelva - promovem a solidariedade organizando, p. ex., um passeio de bicicleta para arrecadar fundos para comprar bicicletas para a Índia.
Iniciativas - como a da Escola de ensino médio La Isleta, em Las Palmas de Gran Canaria - concentram-se na inclusão, promovendo uma oficina para o conserto de bicicletas doadas pela comunidade a jovens migrantes de um centro de recepção, colocando-as assim a serviço da cidadania e promovendo sua integração social.
Por fim, a distribuição variada dos 20 projetos vencedores atesta a amplitude da participação e a riqueza das iniciativas educativas em nível nacional.
