W czasie dyskusji, w której wzięli udział różni przedstawiciele sektora publicznego i prywatnego, skupiono się na trzech zasadniczych problemach, które znalazły się w centrum refleksji specjalistów “Unità B3” (Migracja i Praca) Dyrektorium Generalnego Komisji Europejskiej ds. Współpracy i Rozwoju:
- czy instytuty “VET” są w stanie wspierać rozwój przedsiębiorczości i przemysłu;
- jakie innowacyjne podejścia powinny być zastosowane i jakie elementy determinują sukces lub porażkę jednostek produkcyjnych;
- jakie mechanizmy powinny być wprowadzone, aby można było złagodzić negatywne skutki dla gospodarki lokalnej i rynku pracy.
Unia Europejska postrzega “VET” jako znaczące narzędzie wsparcia zatrudnienia, ale to nie wystarcza do zapewnienia miejsc pracy: “VET” może odnieść sukces jedynie wtedy, gdy zostaną włączone także jednostki prywatne.
Świat salezjański, ze swoją historią i swoimi projektami, był głównym obiektem tego spotkania. Pani dr Terenzi (DBI/VIS) zaprezentowała w siedzibie europejskiej dobre praktyki, które są realizowane na tym polu. Oto niektóre z nich:
- stworzenie mieszanej struktury publiczno-prywatnej w Burundi (Comité mixte pour l’Adéquation Formation Emploi);
- działania w zakresie kształcenia zawodowego podejmowane w Etiopii, z których, dzięki współpracy z miejscowymi partnerami i wsparciu europejskiego programu “Co-Partners in Development”, korzysta do 27 tys. praktykantów każdego roku;
- “Job Service Office”, otwarte na Madagaskarze w 1991 roku.
Trzy wzorce, które, wraz z “DBTech Africa”, stanowią ważne rzeczywistości wsparcia i wkładu salezjańskiego w paradygmat “T-VET” (Technical and Vocational Education and Training – Edukacja oraz Kształcenie Techniczne i Zawodowe), znany bardziej jako “TVSD” (Technical and Vocational Skills Development – Rozwój Kompetencji Techniczno-Zawodowych).
Głównym wnioskiem, jaki wypłynął z tego spotkania, było to, iż edukacja i kształcenie zawodowe są uznane, także w siedzibie europejskiej, za siłę napędową rozwoju gospodarczego i społecznego, będącą w stanie zapewnić ludziom młodym niezbędne kompetencje i pomóc im znaleźć swoje miejsce w świecie poprzez godny i odpowiedzialny rozwój ludzki.
