Istotnie, szkoła realizuje projekt integralnej edukacji, w którym stawia się na wychowanie do wartości, które przyczyniają się do harmonijnego rozwoju ludzkiego i chrześcijańskiego, realizując jednocześnie innowacyjny program zasadzający się na wielojęzyczności, kompetencjach w zakresie cyfryzacji i nowoczesnych metodach, takich jak kooperatywne uczenie się i prace projektowe. Ks. Miguel Ángel García Morcuende podkreśla: “Technologia nie wynajduje na nowo pedagogiki, ale poszerza jej możliwości”.
Jakie poziomy edukacyjne oferuje salezjańska szkoła?
Zapewniamy edukację od przedszkola do matury na takich kierunkach, jak: nauki ogólne, nauki humanistyczne i społeczne, sztuka; kształcenie zawodowe: podstawowe – produkcja i montaż; średnie – mechanika, elektryka, automatyka; zaawansowane – telekomunikacja i systemy informacyjne.
Co powiedziałby ksiądz rodzicom, zachęcając ich do wybrania tej szkoły dla swoich dzieci?
Powiedziałbym, że na uprzywilejowanym miejscu stawiamy towarzyszenie edukacyjne ze stałą obecnością wychowawców, którzy zawsze są przy uczniu, ich obecność w życiu młodzieży i ich gotowość do bycia wśród nich. Takie podejście zapewnia integralną edukację i pozwala zaplanować życie w szkole na długi okres czasu. Jesteśmy pionierami, gdy chodzi o otwarcie się na różnorodność i posiadamy najlepszych specjalistów od towarzyszenia uczniom na różnych etapach ich rozwoju. I wreszcie, trzeba dodać, że absolwenci tych kursów kształcenia zawodowego znajdują zatrudnienie w 100%.
Jakie wyzwania łączą się z przyszłością?
Bardziej jak w odniesieniu do przyszłości są to wyzwania na chwilę obecną, którym już staramy się stawić czoła. Mowa tu przede wszystkim o potrzebie opracownia curriculum nauczania dla nowych profili zawodowych, na jakie jest zapotrzebowanie w społeczeństwie. Wprowadziliśmy program w zakresie kształcenia w systemie dualnym (gdzie nauka w szkole łączy się z pracą w firmach). A kolejnym wyzwaniem, które wymaga szczególnego zaangażownia z naszej strony, jest “przeniesienie rzeczywistości związanej z przedsiębiorstwami” do sal szkół średnich, zanim ich absolwenci wybiorą studia na uniwersytecie. I na koniec, co nie jest mniej ważne, staramy się włączyć rodziny w projekty realizowane przez nasz ośrodek; chcemy też zaplanować edukację dotyczącą sfery emocjonalnej na poziomie ogólnym, która zaczynałaby się od najmłodszych lat życia.
Źródło: www.eldiariomontanes.es
