Pierwsze wystąpienie miał pan Marza, który stwierdził, że “w społeczeństwie, w którym wartości są często zróżnicowane, salezjanie realizują wielką pracę, wprowadzając innowacyjne metody oraz edukację, która nie ogranicza się jedynie do klasy szkolnej, i edukację, która dotyczy zwłaszcza najbardziej potrzebujących. A to wszystko w tym celu, aby pomóc społeczeństwu stać się bardziej ludzkim i bardziej sprawiedliwym”.
Ze swojej strony koordynator wydarzenia, Luis Miguel Notario, podkreślił, że dla szkół salezjańskich to spotkanie “było doświadczeniem głębi i dzielenia się, pozwalającym uświadomić nam to, że jesteśmy instytucją wychowawczą, a także – nasz potencjał, jaki posiadamy”.
Potem głos zabrała pani filozof z Walencji Adela Cortina, która zachęciła uczestników do “takiego wychowywania uczniów, aby stali się twórcami swojego życia i podejmowali działania, które uczynią ich szczęśliwymi: wychowujcie ich do rozsądku i sztuki poprzestawania na tym, co wystarczy”.
Zaś ks. Asurmendi podkreślił, że “prawdziwy sekret szkoły tkwi w relacjach, jakie są nawiązywane w ośrodku edukacyjnym”.
Po południu został pokazany film krótkometrażowy Bienvenidos, którego scenarzystą i reżyserem jest Javier Fesser. Ten opowiada o pojawieniu się internetu w jednej z odosobnionych szkół znajdujących się w środku Andów Peruwiańskich, co łączyło się z projektem “Luces para aprender” (Światło do nauki), realizowanym przez Organizację Stanów Iberyjsko-Amerykańskich ds. Edukacji, Nauki i Kultury (EOI).
Potem przyszła kolej na pana Cebreirosa, który mówił o pasji, której tego typu praca potrzebuje i konieczności nauczenia się przekazywania tego, kim jesteśmy, w skuteczny i pociągający sposób.
Sesję kończącą I Kongres Szkół Salezjańskich inspektorii SMX, w której uczestniczyło tysiąc osób – nauczyciele, dyrektorzy, personel administracyjny i wykonujące różne usługi w szkołach salezjańskich – na co dzień zaangażowanych na rzecz około 14 tys. uczniów, poprowadził ks. Canino.
Salezjańskie szkoły stanowią jedną z największych sieci edukacyjnych, nieakademickich, w kraju. Salezjanie i córki Maryi Wspomożycielki prowadzą 139 szkół, do których uczęszcza 96.600 uczniów, a w których uczy 5.750 nauczycieli. Praca w sieci oraz formacja dyrektorów, ekip duszpasterskich i nauczycieli stanowią priorytet; do tego dochodzą w ramach projektu “Salezjańskie Szkoły 2020”: troska o salezjański charyzmat, refleksja nad relacją szkoła-rodzina oraz zachęta do innowacji pedagogicznej z wykorzystaniem nowych metod.
