W tym roku zostały zgłoszone 42 dobre praktyki, które zostały następnie ocenione przez wykwalifikowany zespół specjalistów z dziedziny edukacji, komunikacji i komunikacji edukacyjnej. Seminarium zostało zorganizowane przez Komitet Inspektorialnych Koordynatorów ds. Komunikacji Społecznej, ciesząc się wsparciem s. Maike Loes, Krajowego Koordynatora ds. Komunikacji Społecznej RSB, oraz Kierownika Projektu Szkoleń RSB, Any Pauli Costa e Silva.
W czasie seminarium zaprezentowano dziesięć innowacyjnych dobrych praktyk - po pięć dziennie - które są realizowane w różnych placówkach Salezjańskiej Sieci Brazylii.
Te są następujące:
- “AUXICAST”, podcast opracowany przez “Colégio Auxiliadora” w Recife (PE), którego celem jest łączenie uczniów i społeczności poprzez komunikację cyfrową;
- “OSAF Reading Incentive Movement (MILO)”, realizowany przez Salezjańskie Dzieło Braterskiego Wsparcia “Araras”, którego celem jest zachęcenie do czytania młodych ludzi poprzez tworzenie przestrzeni literackich i ułatwianie dostępu do książek;
- “KombiCast”, realizowany przez “Casa de Puríssimo” w Guaratinguetá, kreatywny projekt, w ramach którego wykorzystuje się furgonetkę Kombi i format podcastu, aby zachęcić młodych ludzi do komunikowania się i wyrażania siebie;
- projekt “Doświadczenia w zakresie edukacji religijnej” Szkoły “Maria Ausiliatrice” w Goiânii, który łączy wartości duchowe z codziennym życiem uczniów, promując refleksję etyczną i moralną;
- projekt “Young Communicators” Szkoły “São Joaquim” w Lotaryngii, który oferuje uczniom pomocne narzędzia do tworzenia treści, a także rozwijania umiejętności krytycznej w zakresie komunikacji i odpowiedzialności społecznej;
- projekt “Ja, Ty... MY: ścieżki, które powstają”, opracowany przez Szkołę “São José dos Campos”, w ramach którego, poprzez opracowywanie książek z poezją i prace hafciarskie powraca się do tradycyjnych technik, włączając w to całe rodziny z ich historią, wzmacniając przez to relacje międzyludzkie i międzypokoleniowe;
- „Kolektyw ECOAR”, projekt Szkoły “Abequar” w Linares, który wzmacnia zdolności przywódcze oraz edukację młodzieży poprzez komunikację i sztukę, wykorzystując kręgi dialogu i warsztaty kreatywności;
- Projekt “Od teorii do praktyki: praktyka, która czyni różnicę”, realizowany przez Salezjańskie Liceum “Maria Ausiliatrice” w Campinas, poprzez który zachęca się do praktycznego zastosowania wiedzy szkolnej, uwzględniając związek między teorią a praktyką, a przez to pozytywnie wpyływając na zaangażowanie uczniów;
- projekt “Sen, który rodzi marzenia – lekcja księdza Bosko na dzień dzisiejszy” Szkoły “Dom Bosko” w mieście Salvador de Bahia, w ramach którego propaguje się nauki Księdza Bosko, wskazując na ich aktualność;
- i wreszcie “Połączenie wiedzy z praktyką”, projekt Szkoły salezjańskiej z Brasilii, który integruje wiedzę i praktykę, promując protagonizm uczniów i integrację społeczną.
Tych 10 projektów spośród 42 wybrała specjalna komisja weryfikacyjna, która kierowała się przy tym następującymi kryteriami: uwypuklenie wymiaru edukacyjnego i komunikacyjnego; połączenie w projekcie praktyki i salezjańskiej misji wychowawczej; udział i zaangażowanie wspólnoty wychowawczo-duszpasterskiej; zakres i zasięg praktyki; znaczenie społeczne osiągniętych rezultatów.
Na zakończenie tego spotkania przedstawiciele RSB potwierdzili swoje zaangażowanie na rzecz wspierania komunikacji integracyjnej i transformacyjnej, czyniąc to w przekonaniu, że komunikacja społeczna jest niezbędna dla wprowadzenia zmian społecznych. Siostra Loes pogratulowała wszystkim protagonistom “dobrych praktyk”, zaprezentowanych w czasie tego seminarium, podkreślając, że “młodzi ludzie mają marzenia, a jednym z nich jest wywieranie wpływu na świat poprzez komunikację społeczną (...). To oni są tutaj protagonistami, młodzi ludzie”.
W przyszłości planowane jest stworzenie przestrzeni cyfrowej, w ramach której będzie można zapoznać się z prezentacjami przedstawionymi podczas tych dwóch dni trwania seminarium i poznać szczegółowo zaprezentowane praktyki.
Angélica Novais, siostra Maike Loes
