Około 320 nauczycieli z 15 szkół salezjańskich z indyjskich stanów Maharashtra, Gujarat i Madhya Pradesh przystąpiło do tej wyjątkowej inicjatywy, która jest tak bardzo potrzebne w tym historycznym momencie. Wielu z nich już  wyraziło chęć włączenia jej do swoich programów szkolnych w nadchodzącym semestrze.

Uczestnicy otrzymali obszerny, 180-stronicowy podręcznik dla nauczycieli zatytułowany: “Peace Education Exercises” (Ćwiczenia z wychownia do pokoju), napisany przez ks. Gonsalvesa w 2003 r., a następnie zaktualizowany przez niego w 2018 r. Podręcznik ten posłużył jako kluczowe źródło do omówienia niektórych tematów związanych z pokojem, które zostały przedstawione w formie lekcyjnej, uwzględniając także troskę o intelektualny i emocjonalny rozwój młodych ludzi w wieku 5-17 lat. Tematy te kładą silny nacisk na kwestie społeczno-psychologiczne, są podzielone na odrębne grupy i obejmują zagadnienia dotyczące odkrywania samego siebie, wspierania empatii, akceptacji różnorodności, promowania współpracy, zwalczania przemocy w szkole, rozwiązywania różnych konfliktów, świadomości ekologicznej i wzmacniania kultury pokoju.

Zaangażowanie w promowanie pokoju i wychowania do pokoju ma istotne znaczenie w zróżnicowanym środowisku inspektorii, ze świadomością, że zadanie “wychowywania do pokoju” jest nieodzowne. Istotnie, na terytorium INB, tych różnic jest bardzo wiele, biorąc pod uwagę dużą liczbę obecnych grup etnicznych, języków, kultur, środowisk, wyznań, klas społecznych i kast. Jednak owo dążenie do harmonii i zgody jest charakterystyczne dla prawie wszystkich środowiskach szkolnych. Nauczyciele starają się unikać wszelkich form języka, które mogą być dyskryminujące i aktywnie promują tolerancję. Jest to widoczne w obchodach głównych świąt religijnych, w których entuzjastycznie uczestniczą zarówno nauczyciele, jak i uczniowie.

Jednak zawsze jest miejsce na poprawę, a wysiłki na rzecz wzmocnienia podstaw pokoju i proaktywnego łagodzenia konfliktów, które są podejmowane, wymagają stałej czujności i przypominania o nich w odpowiednim czasie. Właśnie z tego powodu zorganizowanie tego kursu, skoncentrowanego na promowaniu pokoju i koordynowanego przez Komisję inspektorialną ds. edukacji, stanowi bardzo pożądany dodatek do już istniejących programów szkolnych. W międzyczasie jest przeprowadzana ankieta dotycząca koncepcji “pokoju”, na którą odpowiadają uczestnicy tego kursu przed jego rozpoczęciem i po jego zakończeniu.  

Trzeba zaznaczyć, że inicjatywa ta nie jest całkowicie nowa w archidiecezji Mumbaju. Już w 2019 r., z okazji 150. rocznicy urodzin Mahatmy Gandhiego, w szkołach diecezji zorganizowano sesje wychowania do pokoju, opierając się na książce ks. Gonsalvesa. Ta inicjatywa promowania kultury niestosowania przemocy była dalej krzewiona przez Archidiecezjalne Centrum Wychowania do Wartości (AVEC).

Cały projekt, wyjaśnia ks. Gonsalves, czerpie inspirację ze słów Ghandiego, który mówi, że jeśli chcemy osiągnąć prawdziwy pokój na tym świecie i jeśli chcemy prowadzić prawdziwą wojnę przeciwko wojnie, będziemy musieli zacząć od dzieci; jeśli te będą dorastać w swojej naturalnej niewinności, nie będziemy musieli walczyć, nie będziemy musieli podejmować bezowocnych rezolucji, ale będziemy przechodzić od miłości do miłości i od pokoju do pokoju, aż w końcu wszystkie zakątki świata zostaną wypełnione tym pokojem i miłością, których, świadomie lub nieświadomie, cały świat jest głodny.

Nawet jeśli pokój pozostaje odległy, pragnienie pokoju trwa i nigdy nie jest za późno, aby dać pokojowi kolejną szansę.

• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
• Title Title
•  

Tweet