Przejście ze szkoły do pracy to trzyetapowy proces obejmujący przygotowanie poprzez edukację, faktyczne przejście i rezultaty na rynku pracy. System edukacji ma kluczowe znaczenie w tym zakresie, a inwestowanie w kształcenie oraz szkolenie techniczne i zawodowe (TVET) mogą odegrać znaczącą rolę w poprawie przejścia młodych ludzi ze szkoły do pracy.
Dlatego w dniach 26-27 września “Don Bosco Tech Africa”, organ koordynujący działalność sektora kształcenia zawodowego w Afryce, zorganizował online doroczne spotkanie interesariuszy, mające na celu zgłębienie kwestii procesu przejścia ze szkoły do pracy.
Na spotkaniu poruszono dwa kluczowe tematy, które mogą usprawnić przejście ze szkoły do pracy: programy praktyk zawodowych i uznawanie wcześniejszej edukacji.
Ks. Francis Mulu, dyrektor TVET w inspektorii Afryki Wschodniej, przedstawił, w jaki sposób program praktyk zawodowych ułatwił stopniowe przejście praktykantów na rynek pracy, zaznaczając, że aby programy praktyk zawodowych odniosły sukces, niezbędna jest współpraca z firmami, które powinny zapewnić młodym ludziom odpowiednie możliwości wejścia na rynek pracy, oraz z agendami rządowymi, aby zapewnić odpowiednią politykę wspierającą praktyki zawodowe i zawieranie umów dotyczących wydawania oficjalnych certyfikatów.
W swoim przemówieniu Joseph Sambaya, szef “Malawi National Authority for TVET” (TEVETA), mówił o ścisłej współpracy z salezjanami i o tym, jak pomaga to w realizacji programu praktyk zawodowych.
Ze swojej strony John Njuguna, zastępca dyrektora “Don Bosco Tech Africa”, wyjaśnił znaczenie uznawania wcześniejszej edukacji (ang. RPL) we wspieraniu formalnej gospodarki poprzez zatrudnienie. Podkreślił, że aby uzyskać certyfikat RPL, należy posiadać niezbędne umiejętności, a RPL może stanowić skuteczne rozwiązanie w kwestii bezrobocia, ograniczania ubóstwa, wspierania zatrudnienia i rozwoju. Podsumowując, zaznaczył, że nadszedł czas, aby instytucje salezjańskie dążyły do akredytacji jako ośrodki oceny RPL.
Zaś Steffen Möhlendick, odpowiedzialny za projekty niemieckiej organizacji pozarządowej “Don Bosco nel Mondo”, powiedział, że podnoszenie kwalifikacji instruktorów ma kluczowe znaczenie dla poprawy przejścia ze szkoły do pracy. Natomiast ks. Maximus Okoro, dyrektor “Don Bosco Tech Africa”, wezwał uczestników do nieszablonowego myślenia, rozwijania kreatywnych ścieżek i budowania oferty TVET, która będzie spełniać wymogi rynku pracy.
W tym dwudniowym spotkaniu online wzięli udział delegaci ds. duszpasterstwa młodzieży z regionu, koordynatorzy inspektorialni TVET, urzędnicy salezjańskich biur pracy, pracownicy salezjańskich biur planowania i rozwoju (PDO), dyrektorzy salezjańskich ośrodków kształcenia zawodowego oraz osoby kontaktowe z różnych organizacji współpracujących z “Don Bosco Tech Africa”.
