Pszczoły są zagrożone i w różnych częściach świata znikają. Głównymi przyczynami ich zanikania są rosnące z roku na rok w Brazylii stosowanie pestycydów, wylesianie, zmiany klimatyczne, choroby biotyczne i pożary lasów, które są jednym z największych problemów ekologicznych w kraju.
Stąd też dzieci w wieku szkolnym zaczęły obserwować otaczającą ich przyrodę i zdały sobie sprawę, że w ich szkole znajdowały się niektóre „zagubione” roje. Potem próbowały zrozumieć, dlaczego pszczoły robiły swoje ule wewnątrz filarów, ścian, rur, a nawet paneli elektrycznych. Wtedy też uczniowie zastanawiali się, w jaki sposób mogliby im pomóc, zapewniając „bardziej odpowiednie domy”, i odkryli „meliponaria”, tj. hodowlę pszczół bezżądłych (meliponów) w środowisku miejskim, co jest jednym ze sposobów na zachowanie gatunku pszczół. Globalny spadek populacji pszczół stanowi poważne zagrożenie nie tylko dla ludzi, ale także dla dużej liczby roślin i zwierząt, które odgrywają istotną rolę w łańcuchu pokarmowym. Dzieci zaproponowały następujące działania:
- tworzenie “meliponariów” w mieście, w domach, apartamentów i instytucjach;
- podnoszenie świadomości społeczeństwa poprzez zachęcanie dzieci;
- szerokie rozpowszechnienie tematu w sieciach społecznościowych, miejskiej gazecie i TV;
- współpraca z uczniami z innych szkół, instytucjami i jednostkami publicznymi;
- włączenie tego typu działań w projekty “Criativos da Escola” i “Rainforest”, umożliwiając w nich udział także innym społecznościom edukacyjnym.
W celu rozpowszechnienia tej dobrej praktyki szkoła z Americany zrealizowała również informacyjny filmik wideo.
