Co dwa lata “WorldSkills” organizuje tę “olimpiadę” pod patronatem Międzynarodowej Organizacji Kształcenia Technicznego i Zawodowego (ang. IVTO). Celem jej jest promocja wymiany wiedzy, umiejętności, doświadczeń i rozwiązań innowacyjnych między młodymi fachowcami z różnych regionów kraju, sprzyjając w ten sposób klimatowi zdrowej rywalizacji.
Młodzi fachowcy, którzy uczestniczą w tej rywalizacji, są wytypowani przez poszczególne kraju, a mogą wziąć w niej udział tylko raz w życiu i nie mogą przekraczać 22 lata. Najlepszym są wręczane, właśnie jak w przypadku olimpiad sportowych, medale: złoty, srebrny, brązowy wraz z certyfikatami.
W tym wydarzeniu, w którym biorą udział reprezentacje Brazylii, “Bonaire” (gminy Holonadii wzdłuż Wenezueli), Kolumbii, Gwatemali, Chile, Peru i Republiki Dominikańskiej, uczestniczą także chilijskie szkoły salezjańskie: ośrodek “Santo Domingo Savio” z Alto Hospicio de Iquique; ośrodek “Don Bosco” z Punta Arenas; Salezjański Ośrodek Edukacyjny z Talca; ośrodek salezjański z Santiago de Chile. Te pozostawiły po sobie dobre wrażenie, biorąc udział w olimpiadzie, która odbyła się w dniach 1-6 października właśnie w Chile.
Ośrodek “Don Bosco” z Punta Arenas zdobył dwie nagrody: uczeń Jean Bravo zdobył nagrodę w kategorii “mechanika samochodowa”, zaś jego kolega, Gabriel Mansilla, zajął pierwsze miejsce w kategorii “instalacje elektryczne”.
Salezjański ośrodek z Alameda uplasował się na drugim miejscu w kategorii “energia odnawialna”, a na trzecim w kategorii “suport dla sieci informatycznych” , zaś – na piątym w kategorii “konserwacja elektromechaniczna”.
W tych zawodach uczestniczyło ponad 230 ludzi młodych z 80 ośrodków edukacyjnych o 22 specjalnościach i 26 kierunkóch z 7 miast (Alto Hospicio, San Felipe, Santiago, Buin, San Fernando, Concepción i La Unión), z 11 siedzibami.
Prezes i dyrektor wykonawczy “WorldSkills Americas”, Roberto Spada, Brazylijczyk, stwierdził: “To zaszczyt dla nas, że mogliśmy zorganizować te zawody w Chile” i dodał: “W czasie 44 lat mojej pracy w sektorze edukacyjno-techniczno-zawodowym mogłem odwiedzić wiele krajów, także Koreę, Japonię i Szwajcarię. Mogłem się przy tym przekonać, że największą siłą transformacji społecznej i gospodarczej jest edukacja, zwłaszcza kształcenie techniczno-zawodowe”.
https://www.infoans.org/pl/component/k2/item/6534#sigProIdaf752c4004
