Proponują oni pewne ścieżki o charakterze pedagogicznym, ustrukturyzowaną i metodologiczną procedurę, pewien rodzaj doświadczenia edukacyjnego, który ma pobudzić do aktywnego zaangażowania młodych ludzi, umożliwiając im wzmocnienie lub zdobycie nowych umiejętności (relacyjnych, emocjonalnych, poznawczych), czyniąc to w praktyczny sposób, mający zastosowanie w życiu codziennym.
Każda z tych ścieżek zawiera szczegółowe wytyczne dotyczące kryteriów, procedur i zasad osiągnięcia zamierzonych celów. Proponowana metodologia koncentruje się na konkretnym doświadczeniu ludzi i ich środowiska, stawiając działanie, aktywne uczestnictwo i bezpośrednie zaangażowanie w centrum doświadczenia edukacyjnego. Uczestnicy nie są postrzegani jako bierni odbiorcy, ale jako podmioty zdolne do monitorowania i planowania własnej edukacji.
Począwszy od obserwacji, a skończywszy na umiejętności łączenia własnego doświadczenia z doświadczeniem innych, ścieżki te pozwalają na kształtowanie pewnych osobistych kompetencji i umiejętności relacyjnych, emocjonalnych i poznawczych.
Proponowanych jest 10 JEDNOSTEK DLA 10 KRYTERIÓW EDUKACYJNYCH (por. Una pastorale giovanile che educa all’amore) zawierających wytyczne dla wychowawców i odpowiednie formularze (arkusze robocze) dla dzieci i młodzieży, badające dane zagadnienia poprzez: Wideoklipy/Krótkie Filmy, Piosenki/Muzykę/Medytacje/Techniki Relaksacyjne, Testy/Quizy/Frazy Stymulujące, Wiersze/Opowiadania/Dzienniki/Rymowanki.
Każda jednostka obejmuje kryterium edukacyjne, jakie zostało zaproponowane w pozycji Una pastorale giovanile che educa all’amore (Duszpasterstwo młodzieży, które wychowuje do miłości), postać biblijną przywołującą niektóre elementy tematu i celów oraz dwie ścieżki.
Jednym z celów jest pogłębienie treści “Duszpasterstwa młodzieżowego, które wychowuje do miłości” z młodymi ludźmi, ale także zwiększenie umiejętności przeżywania emocji i relacji w sposób świadomy i pełen szacunku dla siebie i innych, zachęcając do wzajemnego wyrażania uczuć w relacjach międzyludzkich. Stąd też ważne jest, aby poprawić te umiejętności relacyjne i emocjonalne (life skills) oraz zachęcić do dyskusji i refleksji na temat modeli, wartości i wyborów związanych z relacjami, afektywnością i seksualnością.
Na dole strony można pobrać te “itineraria”, które są dostępne w języku włoskim, y zostały przetłumaczone na angielski, hiszpański, portugalski i francuski, będąc w wersji cyfrowej do wydrukowania.
