Było to pierwsze spotkanie stacjonarne tej Komisj po kilku latach przymusowej przerwy spowodowanej pandemią.
Podczas pierwszego dnia obrad Antonio Rodríguez, członek Sektora Salezjańskiego Duszpasterstwa Młodzieży i koordynator Komisji ze strony Salezjanów Księdza Bosko, przedstawił wyniki przeprowadzonego kilka lat temu badania “Educobarometr”, które pozwoliło poznać sytuację i potrzeby szkół salezjańskich w Europie. Zespoły kierownicze szkół są odpowiedzialne za planowanie i realizację działań wychowawczych w poszczególnych szkołach. Wysoki poziom motywacji, profesjonalizm i wrażliwość na salezjańską propozycję wychowawczą, a także praca zespołowa i stałe doszkalanie się – to są czynniki, które najbardziej sprzyjają wysokiej jakości oferowanego nauczania. Tak więc w kontekście 402 udzielonych odpowiedzi na tę ankietę, zasugerowano pewne wspólne kierunki pracy, takie jak: szkolenie w zakresie metodologii aktywnej i specjalne szkolenie mające na celu pomoc w osiąganiu dobrostanu emocjonalnego wszystkich członków wspólnot wychowawczo-duszpasterskich. Każda inspektoria przedstawiła również własną analizę danych, wskazując mocne strony, obszary wymagające poprawy, zagrożenia i możliwości związane z właśnym środowiskiem.
Zaś Emanuela Chiang, również należąca do Sektora Duszpasterstwa Młodzieży, kierowanego przez radcę generalnego ks. Miguela Angela Garcíę Morcuende, podzieliła się refleksją dotyczącą edukacji integralnej w perspektywie wyznaczenia pewnych kierunków działania w kontekście najbliższej przyszłości.
Wybór miejsca spotkania w Madrycie umożliwił poznanie dwóch znaczących placówek salezjańskich w tym mieście dzieła salezjańskiego w tym mieście: Szkoły “San Juan Bautista - Salesianos Estrecho”, w tym roku obchodzącej stulecie istnienia, a także Centrum Kształcenia Wyższego Nauk Humanistycznych i Pedagogicznych “Don Bosco” (lepiej znanego jako “CES Don Bosco”).
Ważnym celem tego spotkania było zapoznanie się ze stanem badań nad dobrostanem emocjonalnym uczniów i nauczycieli w ośrodkach salezjańskich, które zostaną przeprowadzone przez Uniwersytet Salezjański w Madrycie, aby lepiej poznać aktualną sytuację, w której znajdują się uczniowie, nauczycie i pracownicy szkoły.
W kontekście tego wszystkiego, czym dzielono się i nad czym obradowano podczas tych dni, ze strony organizatorów i Sektora Duszpasterstwa Młodzieży potwierdzono potrzebę dalszej współpracy Salezjanów i Córek Maryi Wspomożycielki w zakresie edukacji na poziomie międzynarodowym. Istotnie, te spotkania stanowią dla nas wyzwanie, wzywając nas do bycia siewcami nadziei w obliczu kryzysu istnienia oraz złożoności i ambiwalencji dzisiejszego świata.
Szkoły SDB-CMW mają długą tradycję związaną z edukacją, która została wzbogacona o ich doświadczenie i refleksję na temat istnienia i funkcjonowania szkół. Te były, są i będą platformami ewangelizacji, w ramach których podejmowane są odpowiednie wysiłki, dzięki którym uczniowie mogą integrować swoje życie, kulturę i wiarę. W czasie spotkania w Madrycie potwierdzono również, że ośrodki salezjańskie nadal są otwarte na wszystkich, którzy pragną je wybrać, bez dyskryminacji materialnej, społecznej, religijnej, rasowej czy ze względu na urodzenie. Co więcej, wszystkie osoby tworzące wspólnotę duszpastersko-wychowawczą stają się protagonistami działań wychowawczych swoich ośrodków.
Salezjanie i Córki Maryi Wspomożycielki są zaangażowani w integralną edukację uczniów we wszystkich jej aspektach, co sprzyja ich indywidualnemu rozwojowi w relacji z innymi i z Bogiem. Propozycja salezjańskich wartości szkolnych, wraz z towarzyszeniem i spersonalizowaną uwagą w odniesieniu do każdego ucznia, są kluczowymi elementami salezjańskiej oferty edukacyjnej.
https://www.infoans.org/pl/component/k2/item/19353#sigProId67891fd88a
