Dans ce type d'études, les jeunes apprennent l'anglais de manière immersive : ils pensent et travaillent en anglais, participent à des cours de perfectionnement en anglais, communiquent quotidiennement avec des professeurs natifs et communiquent également avec d'autres élèves en anglais. Tout ce qu'ils lisent, écrivent, disent et entendent dans toutes les matières est en anglais dès le premier jour.
De plus, ils apprennent à utiliser les nouvelles technologies en maîtrisant les compétences numériques, car les cours se déroulent 100% en ligne, et ils acquièrent une autonomie personnelle : l'élève acquiert un haut niveau d'autonomie, apprend à gérer son temps et atteint une plus grande adaptabilité à travailler dans des environnements divers et multiculturels. C'est un parcours qui demande engagement et sacrifice.
Certains des responsables de ces parcours pédagogiques dans les différentes écoles salésiennes ont expliqué les raisons de cette offre et ce qu'elle implique pour les élèves et pour les écoles elles-mêmes.
Vicente Toro Romera, Directeur pédagogique de l'École Secondaire et du Baccalauréat au centre « Loyola Aranjuez, » explique : « L'expérience du Baccalauréat Dual Américain, dans notre cas, offre une possibilité dont nous ne nous occupons pas toujours : prendre soin des élèves qui souhaitent élargir leurs compétences linguistiques à travers un programme sérieux et réglementé menant à un diplôme officiel. Nous nous concentrons souvent sur ceux qui ont le plus besoin de nous, mais pas tellement sur ceux qui ont besoin d'autres aspects. Et c'est ce que ce programme propose, en développant non seulement les compétences linguistiques, mais aussi celles numériques et personnelles. »
En effet, ce n'est pas une option pour tous. Agustín Urretabizkaia, du centre salésien d'Urnieta, affirme que « le profil approprié est celui d'un élève qui travaille constamment et surtout qui est motivé à progresser dans l'apprentissage de la langue anglaise. »
Tenant compte de ce profil, du point de vue salésien, certains centres cherchent un moyen pour permettre aux jeunes qui ont les compétences pour le faire, mais peu de ressources économiques, de pouvoir le choisir.
Les Salésiens de Barcellona-Sarrià ont des idées claires à cet égard, comme l'explique Francisco Álamo, Directeur de l'école : « Le Baccalauréat International que nous proposons répond à notre objectif d'une école salésienne internationale, et il s’agit d’un défi pour le renouveau pédagogique. Nous voulons apporter cette méthodologie à tous les élèves qui, dans d'autres centres, n'ont pas pu accéder à ce type d'études en raison des coûts élevés. Les jeunes au profil d’élève curieux, réfléchi et solidaire peuvent accéder à ce baccalauréat au moindre coût possible pour leurs familles, en maintenant la qualité qui nous caractérise et en travaillant en profondeur sur le projet éducatif de l'école salésienne. »
Et si, bien sûr, les programmes sont marqués par la collaboration avec des écoles américaines, dans le Baccalauréat Dual Américain, ou avec des instituts européens, dans celui International, les centres salésiens gardent toujours l'empreinte du Système Préventif, comme dans le cas du Baccalauréat Dual Américain de l’œuvre « María Auxiliadora » de Salamanque : « La qualité de notre proposition est présente sous plusieurs aspects - explique Guillermo Bermejo, directeur pédagogique de l'école -. Premièrement, l'entreprise avec laquelle nous travaillons a une expérience avérée et sa solidité. Grâce à cela, nos élèves sont bien référencés et suivis dans leur « American High School. » Mais à notre avis, ils reçoivent la qualité supplémentaire grâce à l'accompagnement fourni. Ils ont un mentor qui travaille régulièrement avec eux, résout leurs doutes, les motive, informe leurs familles, etc. Je crois que le travail de notre mentor s'avère fondamental pour le succès de notre programme. »
Pour les écoles, le Baccalauréat International est un tremplin vers l'internationalisation. Emilio García, Directeur pédagogique du Lycée et du Baccalauréat de l'école « El Pilar » de Soto del Real, près de Madrid, explique : « L'éducation change beaucoup. Le Baccalauréat Américain facilite les études dans une université aux États-Unis. C'est une option au mérite qui s'ajoute aux bourses dans les universités privées en Espagne ou à l'étranger. C'est un bon moyen de commencer à obtenir un CV de qualifications officielles, en plus de la formation reçue, qui est aussi une formation officielle. »
Les responsables de ce programme chez les salésiens de Saragosse conviennent : « Pour les élèves, c'est un stimulant très motivant : ils renforcent leur anglais, deviennent plus autonomes dans leurs études, apprennent de nouvelles techniques d'étude et à la fin de leurs études ils obtiennent un double diplôme, ce qui enrichit leur cursus, » disent-ils.
En fin de compte, de l'avis de tous, c'est un plus de prestige et de qualité pour le centre, car il contribue à créer l'image d'un centre ouvert aux nouvelles missions et aux défis de l'éducation.
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