Concrètement, il consiste dans l’animation des équipes territoriales qui guident les écoles de la Famille Salésienne dans toute l’Amérique. C’est un groupe où se trouvent les réalités de la famille Salésienne qui animent les écoles : Salésiens, Filles de Marie Auxiliatrice, Filles des Sacrés Cœurs de Jésus et Marie, en Colombie, les Filles du Divin Sauveur, qui sont présentes en Amérique Centrale et au Venezuela, les « Damas Salesianas », et aussi quelques Anciens élèves qui dirigent des écoles avec orientations salésiennes et qui font partie de la « Escuela Salesiana en America » (ESA).
Comment est-elle structurée l’ « Ecole salésienne en Amérique » ?
Il y a quatre zones : la « Cimac-Méso-Amérique » qui couvre l’Amérique du Nord, le Centre-Amérique et les Antilles ; la zone « Cimac-Andine », avec la Bolivie, l’Equateur, le Pérou, la Colombie et le Venezuela ; la « zone brésilienne », unique pour tout le pays, et la zone « Cicsa-SEPSur », qui comprend : Argentine, Chili, Paraguay et Uruguay. Avec les responsables de chaque zone nous nous rencontrons une fois par an, pour suivre les processus de la ESA dans ses congrès continentaux. Le dernier a eu lieu en mai 2017, sous le titre : « ESA IV – Avec les Jeunes, signes d’Espérance et Propositions pour l’Avenir ».
Quelles sont les lignes ou processus qui sont émergés de cette dernière rencontre ?
La première est l’attention aux besoins éducatifs des élèves des écoles salésiennes ; la deuxième est la formation permanente des acteurs de la Communauté Educative Pastorale dans les écoles salésiennes ; la troisième concerne la qualification de la Proposition Educative Pastorale dans les écoles salésiennes et la quatrième concerne la gestion institutionnelle de l’école et des centres de formation professionnelle.
Quel est ton rapport avec le Dicastère de la Pastorale des Jeunes à Rome ?
Je me retrouve avec l’équipe du Dicastère pour partager et recevoir des indications pour continuer le travail.
Quelles sont les orientations éducatives dans le contexte actuel dans le continent ?
Il y a une très grande diversité dans les écoles dans le continent américain, à cause des contextes et situations de chaque Pays. Il y a différents besoins dans le domaine de l’éducation, mais notre priorité, en tant que Salésiens, est celle de travailler fondamentalement dans la formation des jeunes. Nous nous posons toujours une question : quelle sorte de personne sommes-nous en train d’éduquer et quelle sorte de monde sommes-nous en train de former ? La réponse n’est pas facile, mais nous travaillons pour former de bons chrétiens et honnêtes citoyens.
