Tout au long du mois de décembre, grâce à diverses activités, des fonds et des dons ont été récoltés pour soutenir 4 projets, tous liés à un plan de réaménagement du Pensionnat. Dans le centre salésien de Lahore, le Pensionnat n'a pas seulement pour fonction d'héberger de nombreux jeunes qui fréquentent l'école ou le Centre de Formation Technique : il a son propre projet éducatif visant la formation intégrale de la personne, et propose des opportunités de formation différenciées basées sur les différentes attitudes à 150 jeunes âgés de 12 à 20 ans.
Le premier projet se concentre sur les activités musicales. Les cours de musique pendant le temps libre du soir ont ces objectifs : stimuler le plaisir de faire de la musique ensemble, en ouvrant à une plus grande socialisation et collaboration, offrir la possibilité de passer du rôle de simple utilisateur à celui de protagoniste, à travers l'expérience de « faire de la musique. » En résumé : développer le sens rythmique et harmonique ; stimuler l’amélioration de la technique instrumentale avec l’instrument choisi.
Le deuxième projet se concentre sur les activités sportives. Les activités sportives, réalisées l'après-midi, ont ces objectifs : participer activement aux différentes formes de jeux, parfois également organisées sous forme de compétition, en collaborant avec les autres et en respectant les règles ; améliorer l'endurance, la vitesse, la flexibilité, la volonté et les capacités de coordination ; promouvoir des modes de vie corrects et sains.
Le troisième projet se concentre sur les activités récréatives et éducatives. À travers elles, les Salésiens entendent éduquer au visionnage de films, en encourageant le débat sur leurs thèmes pour en saisir les aspects les plus pertinents et développer l'esprit critique ; aider les jeunes à s'interroger sur le transcendant, afin qu'ils puissent poser des questions significatives et saisir le lien entre les dimensions religieuse et culturelle ; offrir une connaissance adéquate du christianisme ; offrir des moments de loisirs à travers la danse, favorisant le contrôle et la coordination des mouvements.
Enfin, le quatrième projet, grâce à la collaboration avec un professionnel, se concentre sur le contrôle psychologique des émotions et de l'affectivité. Il permettra de comprendre les peurs personnelles et familiales, ainsi que les sentiments de culpabilité et les émotions négatives ; acquérir l’acceptation de soi et l’auto-compassion ; transformer les comportements autodestructeurs en comportements d'auto-amélioration ; acquérir une affectivité mature.
Grâce à l'engagement de tous, il a été possible de récolter 6 mille Euros auprès d'une seule école, ce qui permettra d'aider et de développer ces projets.
