Le conférencier a présenté son discours en le divisant en 4 parties :
- La métanoïa numérique. Ce qui change et ce que nous devons changer à l'ère numérique. Reconnaissant que l'ère numérique peut aussi être considérée comme l'ère de l'hypercommunication ou de l'hyperconnectivité, la catéchèse doit s'efforcer de créer de plus grandes opportunités de rencontre et des relations plus fructueuses entre le catéchumène, le catéchiste et la communauté de foi, compte tenu des caractéristiques de l'être humain, de la culture et du monde d'aujourd'hui. Le réseau doit donc être compris davantage comme un environnement de relations que comme un outil, et la catéchèse doit mettre la personne au centre, et non les livres ou la doctrine.
- Les natifs numériques : les nouveaux protagonistes de la catéchèse et de l’apprentissage. Les catéchumènes doivent être considérés comme des sujets actifs. Il s'agit de les inviter à participer, à interagir, à collaborer et finalement à devenir responsables. La catéchèse doit être dynamique, utilisant les technologies numériques, ouvrant à de nombreuses autres activités, telles que la prière, la réflexion, le partage d'expériences personnelles de foi sur les réseaux sociaux et elle doit conduire à une rencontre interactive et communicative avec Dieu et avec soi-même.
- Cyberthéologie. Penser et vivre la Foi en pleine révolution numérique. La cyberthéologie prend Internet comme locus theologicus, dont les différentes visions de la société font émerger des aspects importants pour développer une réflexion. En appliquant la théologie du Concile Vatican II, il est possible de considérer le réseau comme un lieu théologique des « signes des temps, » car il forme un grand phénomène qui marque l'histoire contemporaine. La catéchèse ne peut donc pas se concentrer uniquement sur la connaissance théologique des doctrines, mais elle devrait être proche de la réalité des catéchumènes et donner des réponses significatives à de nombreuses questions de la vie quotidienne des gens : sur la pandémie, la guerre, la pauvreté…
- Pédagogie du réseau : Penser la catéchèse à l'ère d'Internet. La catéchèse ne doit pas être comprise comme une simple transmission de contenu, mais comme un partage de l'expérience de vivre une vie, en Dieu, dans n'importe quel environnement, en ligne ou hors ligne. Car former ne signifie pas transmettre des informations, mais donner de la crédibilité au message et à la formation, surtout en période de fausses nouvelles. Tout cela trouve son fondement dans le témoignage personnel et dans les attitudes de l'éducateur. Pour cela, il faut passer d'une communication d’un à plusieurs, à un style plusieurs-à-plusieurs, c'est-à-dire passer de la logique de la transmission à celle du partage.
À la fin de l'intervention, les participants, répartis en six groupes, ont partagé la réalité, les défis et les avantages de faire la catéchèse à l'ère numérique dans chaque Province.
