Tlazala, México – Janeiro de 2025 – Nos dias 11 e 12 de janeiro, no Centro Salesiano de Espiritualidade «Casa del Hombre Nuevo», de Tlazala, ocorreu o Acampamento Bosco 2025, com o tema: “No MJS vivemos a alegria de ter Jesus como centro de nossas vidas”. O evento foi convocado pelo P. Juan Aarón Cerezo Huerta, Delegado Inspetorial para a Pastoral Juvenil da Inspetoria Salesiana do México-Cidade do México (MEM), da qual assumirá a função de Inspetor, a partir do próximo dia 28 de janeiro, para o sexênio 2025-2031. O Campo Bosco 2025 contou com a participação de 195 jovens, com idade a partir de 16 anos, que fazem parte do Movimento Juvenil Salesiano (MJS) da Inspetoria MEM, e que participam da terceira etapa da Formação de Jovens Salesianos promovida pela Pastoral Juvenil local. O evento foi repleto de significado e concentrou-se no tema da Esperança, elemento central do Ano Jubilar proclamado pelo Papa Francisco. Este foi o último Campo Bosco presidido pelo P. Ignacio Ocampo Uribe como Inspetor da MEM. O empenho e o espírito de disciplina e de fraternidade dos membros do MJS e dos Animadores Salesianos tornaram-se ainda mais evidentes nas condições climáticas adversas da época, com frio rigoroso e fortes rajadas de vento, sem mencionar o terremoto ocorrido no dia 12 de janeiro, que marcou 6,1 na escala Richter.

Santiago, Chile – janeiro de 2025 – Nos dias 17 e 18 de janeiro, o Centro Educacional Salesiano da Alameda sediou o encontro dos Diretores, Diretores Acadêmicos e Representantes legais das Escolas Salesianas do Chile. O encontro dos líderes educativo-pastorais começou na Eucaristia celebrada no Santuário de Maria Auxiliadora, presidida pelo P. Nelson Moreno, Superior da Inspetoria Salesiana do Chile (CIL), e concelebrada pelo Conselho Inspetorial. Os participantes foram recebidos no auditório pelo P. David Rivera, Delegado Inspetorial para a Pastoral Juvenil, e por Manuel Catalán, Diretor da Rede Salesiana de Escolas, que apresentaram o programa do evento. Em seguida, o inspetor expôs as diretrizes educacionais para o ano de 2025, exortando todos a manter-se nelas, porque orientam a ação nas escolas salesianas de todo o país e visam melhorar a frequência por meio de programas de conscientização que destacam seu impacto na aprendizagem; melhorar os resultados nas avaliações padronizadas, fortalecendo as metodologias de ensino; manter coesas e treinar as equipes de gestão; cuidar do caráter pastoral da proposta educacional e de sua identidade; refletir sobre as solicitações dos alunos com necessidades especiais. O Inspetor concluiu sua exposição com duas ações significativas, promovidas nos últimos meses: o fortalecimento do Departamento de Educação Inspetorial e a melhoria da gestão econômica, iniciativas desenvolvidas para fortalecer a rede educativa salesiana. Os trabalhos do dia incluíram uma revisão dos dados das obras educativas salesianas, uma oficina de trabalho em grupo, uma apresentação sobre "Equipes de Alto Significado Pastoral e Educativo" e um grupo focal sobre "Fortalecimento das Equipes de Alto Significado".

FONTE: Comunicações Salesianas Chile

Bangalore, Índia – Janeiro de 2025 – O Instituto Salesiano ‘Don Bosco Tech’, de Bangalore, sediou a convenção nacional de dois dias ‘Skill Connect’, cujo objetivo foi promover uma rede sólida dentro do vasto ecossistema salesiano. O evento reuniu as principais partes interessadas, incluindo os responsáveis das comissões técnicas das Inspetorias salesianas da Índia e os membros da ‘Don Bosco Tech Society’, sob a orientação do Diretor Executivo, P. George Mathew. O P. Biju Michael, Conselheiro Regional para a Ásia Sul, falou no evento, reconhecendo os esforços da Don Bosco Tech por meio de uma mensagem on-line, oferecendo propostas valiosas para ações futuras. O Skill Connect promoveu um diálogo significativo, atividades colaborativas e um empenho comum para melhorar a qualidade e o impacto dos programas de formação profissional dentro da rede Don Bosco Tech destacando o empenho em capacitar os jovens e moldar um futuro mais brilhante, por meio de iniciativas de desenvolvimento de competências eficientemente relevantes.