Ponad 80 animatorów z różnych domów salezjańskich z Montevideo i Las Piedras, jak również innych ośrodków edukacyjnych katolickich, uczestniczyło w warsztatach formacyjnych, które dotyczyły zagospodarowania czasu wolnego, modlitwy i celebracji, Kościoła wychodzącego, pierwszej pomocy, towarzyszenia, przygotowania i realizacji różnych wydarzeń oraz nowych podwórek salezjańskich.
W tradycji salezjańskiej podwórko jest miejsce do spotkań z młodzieżą, aby ludzie młodzi mogli się tam dzielić swoim życiem i swoimi troskami. Na nim wychowawca znajduje się na ich poziomie, ukazuje im, że kocha to, co oni kochają; na nim też wyłaniają się propozycje, które są znaczące dla życia.
W czasie oratorium na Valdocco w Turynie nie było Facebooka, WhatsAppa, Instagramu czy Snapchata. Dzisiaj, w XXI wieku, sieci społecznościowe stanowią część codziennego życia ludzi młodych, środowisk, w których są zawiązywane relacje i dochodzi do spotkań. I w tym kontekście salezjańskie podwórko rozprzestrzenia się, aby wypełnić nową przestrzeń i być także cyfrowym podwórkiem.
“Kiedy wychowawcę i człowieka młodego łączy przyjaźń i dzielą się nią na jakimś profilu, czynią wspólną tę część swojego życia, która przepływa przez te sieci... Stanowi tutaj wyzwanie sposób bycia, zawiązywania relacji, podtrzymywania ducha rodzinnego i tej miłości wychowawczej (amorevolezza), która prowadzi do docenienia innych i stworzenia klimatu zaufania” – wyjaśnia pan Massimelli. “Wyzwaniem jest znalezienie odpowiednich sposobów, środków i propozycji, które zachęcą młodych do zjednoczenia się i wspólnego przemierzenia drogi, która będzie jednocześnie prawdziwym powiewem życia, świeżym dechem Boga i obecnością Ducha Świętego w ich życiu”.
Dla animatorów, wychowawców, kapłanów, sióstr – dla nich wszystkich wyzwaniem pozostanie udzielenie odpowiedzi na tę nową rzeczywistość w możliwie jak najlepszy sposób, aby rzeczywiście spotkania w sieciach społecznościowych stały się przedłużeniem podwórka szkolnego. W jaki sposób Ksiądz Bosko użyłby Snapchata, co pokazałby na Instagramie?
https://www.infoans.org/pl/component/k2/item/3526#sigProId35e9441e74