Projekt ten ma zrewolucjonizować sposób nauczania i uczenia się, oferując szeroką gamę narzędzi wspierających nauczycieli na wszystkich etapach procesu edukacyjnego.
Inspektoria INE prowadzi szkoły, od szkół podstawowych do szkół wyższych, w Wenecji Euganejskiej, Friuli-Wenecji Julijskiej i Trydencie-Górnej Adydze; uczęszcza do nich ponad 9000 uczniów, a uczy w nich 950 nauczycieli. I właśnie w celu wsparcia tych ostatnich i zapewnienia swoim uczniom bardziej spersonalizowanych i interaktywnych lekcji, ta zdecydowała się na zakup 800 licencji, które pozwolą na integrację sztucznej inteligencji we wszystkich szkołach w sieci.
Integracja “Gemini AI” z “Google for Education”, mająca miejsce we Włoszech pod koniec maja, usprawnia pracę nauczycieli, umożliwiając im na przykład: tworzenie odpowiednich treści, a to dzięki możliwości automatycznego generowania prezentacji, arkuszy roboczych i innych interaktywnych materiałów; dostarczanie uczniom indywidualnych i terminowych informacji zwrotnych dotyczących różnych zadań i projektów; automatyzację powtarzalnych zadań, takich jak korekta lub opracowywanie quizów, by móc poświęcić więcej czasu na nauczanie, a także – dostosowanie nauczania do potrzeb każdego ucznia, dzięki spersonalizowanym danym i obserwacjom. “Gemini AI Education” wciąż się rozwija, a nowe funkcje będą udostępniane w trakcie roku szkolnego.
Poufność ma najwyższy priorytet podczas korzystania z “Gemini Chat” z kontem szkolnym “Workspace”. Dane nigdy nie są analizowane przez osoby trzecie, nie są też wykorzystywane do szkolenia modeli sztucznej inteligencji i nigdy nie są udostępniane innym użytkownikom lub instytucjom.
W ramach zawartej umowy “Google for Education” zobowiązuje się również do zapewnienia nauczycielom odpowiednich szkoleń, których potrzebują, aby mogli jak najlepiej wykorzystać sztuczną inteligencję w klasie; ci będą mogli skorzystać z kursów prowadzonych przez “MR Digital”.
“Ksiądz Bosko, który inspiruje nas swoim charyzmatem, zawsze zachęcał nas do bycia ‘na czele postępu’ dla dobra młodych ludzi i ich przyszłości. Chcemy podjąć to wyzwanie, wspierając nauczycieli w ich zadaniu edukacji naszych dzieci i młodzieży oraz prowadzeniu ich ku nowym horyzontom” - powiedział Alberto Grillai, delegat ds. salezjańskiego kształcenia zawodowego w Północno-Wschodnich Włoszech.
“Nie boimy się dalszego uczenia się i tworzenia stymulujących ścieżek dla naszych nauczycieli, wychowawców i instruktorów, ponieważ odczuwamy pilną potrzebę edukacji i tego rodzaju odwagi” - stwierdził ks. Lorenzo Teston, delegat inspektorialny ds. szkół INE. Technologia jest narzędziem, a sztuczna inteligencja w szczególności. Chcemy ją studiować, pogłębiać i lepiej zrozumieć, aby pomóc młodym ludziom budować inny świat. Inwestycja ta, gdy chodzi o przeznaczone środki, jest znacząca, ale podejmujemy ją będąc przekonani o wielkiej wadze tego projektu”.
Ze swojej strony Marco Berardinelli, odpowiedzialny za “Education Google Italia”, dodał: “Jesteśmy bardzo zadowoleni ze współpracy z ‘MR Digital’ i Inspektorią INE w zakresie wdrażania naszych najbardziej zaawansowanych technologii dotyczących edukacji. Obecnie Inspektoria INE, dzięki “Google Workspace for Education Plus” i platformie generatywnej sztucznej inteligencji “Gemini AI Education”, stanowi punkt odniesienia w tej rewolucji, przed którą stoi system szkolnictwa”.
“W naszej codziennej pracy ze szkołami widzimy - oprócz pewnej obawy, co jest naturalne w przypadku nowej technologii o tak przełomowym potencjale - także wielki entuzjazm, ciekawość i chęć eksperymentowania” - powiedział Andrea Russo, dyrektor administracyjny “MR Digital”.
I dodał na koniec: “Wspieramy Inspektorię INE od wielu lat w tym procesie wprowadzania nowych technologii do edukacji i jesteśmy bardzo zadowoleni, że ta zdecydowała się podjąć to wyzwanie związane z AI teraz, stając się instytucją, która na największą skalę wprowadziła tę technologię oferowaną przez ‘Google for Education’ w sieci swoich szkół. Z niecierpliwością czekamy na wdrożenie tej technologii, chcąc się dowiedzieć, w jaki sposób nauczyciele wykorzystają te nowe funkcje do poprawy nauczania”.
