“To ważne, że jesteśmy tutaj na 'Didacta', ponieważ jako CNOS-FAP musimy wprowadzać innowacje do naszego sposobu prowadzenia edukacji, aby nadążać za czasami, przygotowując młodych ludzi do stałej odpowiedzi na czekające ich wyzwania, czyniąc to z zachowaniem kluczowych wartości, które łączą się z tradycją” – powiedział ks. Fabrizio Bonalume, dyrektor generalny CNOS-FAP.
“Prezentujemy się razem z CNOS-FAP i jest dla nas ważne, aby edukacja i wychowanie były postrzegane przez ludzi jako jedna rzecz. Naszym marzeniem jest, aby ludzie wiedzieli, że system prewencyjny Księdza Bosko jest żywy i funkcjonuje w ponad 144 szkołach i 62 ośrodkach kształcenia zawodowego, do których uczęszcza znaczna liczba uczniów” – stwierdził z kolei ks. Stefano Mascazzini, krajowy prezes “CNOS Scuola – Salesiani per la scuola”.
Warsztaty “Edukacja i innowacja”, które odbyły się 9 marca, miały na celu przybliżenie doświadczeń salezjańskich związanych z systemem kształcenia zawodowego. Jednym z najważniejszych punktów była prezentacja doświadczeń w zakresie szkoły cyfrowej w Sesto San Giovanni: “Po ‘Didacta’ – wyjaśnia Tommaso Franchini, nauczyciel szkoły średniej i kierownik dydaktyki – wyzwaniem dla szkoły salezjańskiej jest kontynuacja tego kierunku, a więc znalezienie nowych punktów, wprowadzenie zmian dotyczących paradygmatów, stawienie czoła wyzwaniom, jakie czekają szkołę, takich jak sztuczna inteligencja i rzeczywistość rozszerzona, wprowadzając je w program nauczania w perspektywie dnia jutrzejszego tych młodych ludzi”.
“Posługa salezjanów na rzecz młodzieży w szkołach i w kształceniu zawodowym” – było tematem panelu dyskusyjnego, który prowadził Fabio Attard, koordynator ds. formacji salezjanów i świeckich w Europie. “Obecność młodych ludzi w naszych szkołach salezjańskich wciąż przypomina to, co było bliskie Księdzu Bosko: wielką uwagę poświęconą ich historii, kontekstowi, w którym żyją, wielką zdolność do tego, aby umieć wyjść im naprzeciw tam, gdzie są, i zdolność do tego, aby zaoferować im wszystkie dostępne możliwości w perspektywie godnej przyszłości, która ma wymiar kulturowy, ludzki, uwzględniający godność i wymiar prawdziwych wartości. wyrafinowany, a także wymiar wartości".
“Didacta” jest również okazją do tworzenia sieci relacji, jak mówi Fabrizio Tosti, odpowiedzialny za ofertę edukacyjną ma poziomie krajowym CNOS-FAP: “Jest to sposobność do zawiązywania relacji, sieci i synergii pomiędzy instytucjami edukacyjnymi, ale przede wszystkim, gdy chodzi o kształcenie zawodowe, - z dostawcami technologii, którzy mogą stać się doskonałymi kontaktami dla naszych ośrodków kształcenia zawodowe”. Obecność salezjanów w ‘Didacta’ jest wyrazem kontynuowania drogi wytyczonej przez Księdza Bosko: dla niego innowacja wprowadzona w pierwszych warsztatach utworzonych w Turynie w 1850 r. była elementem podstawowym w całym tym przedsięwzięciu”.
I wreszcie, dla ks. Roberto Dal Moliny, prezesa CNOS, udział salezjanów w “Didacta” służy “prezentacji i wyeksponowaniu myśli i pięknych doświadczeń związanych z naszymi szkołami i środowiskami oraz poznaniu innowacji wprowadzonych dzisiaj w szkołach włoskich. Jest to piękne i bogate doświadczenie, które jest okazją do prezentacji, jak i zdobycia nowej wiedzy w zakresie innowacji”.
W czasie tych Targów Salezjański Okręg Piemontu i Valle d'Aosta (ICP) zaprezentował “Maker Lab”, warsztaty utworzone w różnych oratoriach w ramach projektu “Labs To Learn”, którego celem jest zaproponowanie “drugiej szansy” dzieciom i nastolatkom zagrożonym wykluczeniem, co dotyczy szkoły i kształcenia zawodowego, oraz podniesienia umiejętności w zakresie logicznego myślenia, nauki i technologii (STEM), a także - wzmocnienia umiejętności przekrojowych, pewności siebie i możliwości kontynaucji edukacji.
